语文人教版九年级下册7 变色龙.docxVIP

七、变色龙 创意说明：两个板块：了解常识一读品结合。 【教学步骤】 一、导入新课。 二、进入第一板块：了解常识。 学生初次学习契诃夫的作品，要对作者、作品及创作背景进行必要的了解。 1．了解作家及作品：契诃夫(1860年一1904年)19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，早期作品多是短篇小说，《变色龙》是他讽刺小说的代表作之一，是揭露警察宪兵的优秀作品，反映沙俄社会最典型的形象。 2．了解创作背景：本文创作于1884年，当时俄国社会正处于亚历山大三世的黑暗统治下，为强化反动统治，沙皇豢养了一批狡诈多变的奴才，他们媚上欺下，在民众面前耀武扬威、咄咄逼人，在贵族老爷面前趋炎附势、阿谀奉迎。文中的奥楚蔑洛夫就是一例。 3．了解小说的标题和中心人物：变色龙，蜥蜴的一种，皮肤颜色能随环境的改变而改变，以此作文题不仅准确新颖，而且点示人物性情，有很浓的讽刺意味。中心人物奥楚蔑洛夫，俄语本意是“疯癫的”，用它作姓，也具讽刺意味。 三、进入第二板块：阅读品析。 1．学生听录音朗读，从以下方面整体感知小说。 ①最明显的语言形式：对话描写。 ②最突出的人物形象：奥楚蔑洛夫。 ③最有戏剧性的故事情节：根据狗主人的变化而不断改变处理结果。 ④自由散读全文。 2．按要求找点阅读小说。 ①人物动作的描写点：奥楚蔑洛夫3处，赫留金2处，众人1处。 写赫留金：“他追上狗，身子往前一探，扑倒在地上，抓住了狗的后腿。” 品析：表现他动作迅速，抓住元凶，证据确凿，以便得到公正的处理。 写奥楚蔑洛夫：“微微向左一转，往人群那里走去。” ‘ 品析：用举止的严肃，反衬他的装腔作势。 “严厉地说，咳了一声，拧起眉头……” 善于拿腔拿调，官气十足。 “裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。” 照应开头，丑态百出后仍趾高气扬。 ②人物外貌的描写点： 如：警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包。穿过市场的广场。 品析：勾画出一个外表严肃、威严的警官形象。 写赫留金：“穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。” 品析：“花布”“坎肩”点明受害者的身份是普通的民众。 人物神态的描写点 人物语言的描写点 社会环境的描写点 对狗的评价的描写点 教师逐一引导学生找出并细细品析小说语言的艺术效果。 四、小组合作讨论，归纳人物性格。 相关资料 契诃夫是与莫泊桑齐名的著名短篇小说大师。列夫·托尔斯泰称他是一个“无与伦比的艺术家”。他的创作是从短篇幽默作品开始的，名篇有《小公务员之死》《胖子和瘦子》《变色龙》《套中人》等。后两篇被选人中学语文教材。作品或嘲弄官场丑态，或调侃人生尴尬，亦庄亦谐，妙趣横生，令人忍俊不禁的同时也思绪万千。