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藤野先生
鲁迅;鲁迅（1881—1936）
生于浙江绍兴，原
名周树人，字豫才，
自第一篇小说《狂
人日记》开始用鲁
迅作笔名。
; 本文写于作者离别了藤野先生二十年后的1926年10月12日。地点在厦门大学，正当“三、一八”惨案发生之后。鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章抨击“正人君子”的迫害，抒发自己强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热忱的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。;理解字词;速读课文，思考:
1.在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？;表明地点转换的语句：; 依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序，全文共分三段：
一、（1-3）见到藤野之前，在东京的所见所感，交代去仙台的原因；
二、（4-35）在仙台与藤野先生相识、相处和离别；
三、（36-38）离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。;速读课文，思考:
2.文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。
你认为课文是以什么为中心记叙的？叙述线索是什么?感情线索又是什么？; 围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。;日本上野樱花烂漫的时节; ; “东京也无非是这样”与后文哪几句话相呼应?;; “形成一座富士山”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ; ——头发上擦了油，梳得很光亮，可当镜子照。有讽刺作用。
鉴 原意是镜子，这里用作动词，意思是照镜子。; （这表明了作者对“清国留学生”怎样的情感与态度？从句中那些词语可以看出来？）;;;为什么写只记得两个地名？;;课文如何描写初见藤野先生的形象？;正直热忱、工作认真负责、一丝不苟;藤野先生给鲁迅添改过的讲义;鲁迅为什么要学医？又是什么原因促使他弃医从文？;匿名信事件 (2)看电影事件
;4、精读第24---31段,思考:
（1）怎样理解“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力??:也无怪他们疑惑.”这句话?; （2）“他们也何尝不酒醉似的喝彩”句中的“何尝”是什么意思?;“我”对藤野先生的感情:
感激、怀念,体现在:
①装订收藏讲义
②悬挂先生的照片
③多写文章把怀念之情化为斗争和力量。; ; 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。;“良心发现”指; 3、结尾这句话有什么意思?;在东京所见所闻----憎恶至极;双线结构：;课文以与 为明线，以 为暗线，赞扬了 的高尚品质，抒发了对恩师 之情,追述了自己 的思想变化，洋溢着强烈的 思想感情。;1、学习本文抓住主要特征和事迹来表现人物的思想品质的写作方法，写一篇短文。（要求：选自己熟悉的人来写，写前要认真观察，并能作出进一步的接触和深入了解。）
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