小学数学2011版本小学四年级整数运算定律运用推广到小数.docxVIP

整数加法运算定律推广到小数 教学目标 1、通过例证让学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用；并能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行简便计算。 2、在解决问题的过程中能培养学生的合作意识和分析、综合、推理的能力。 3、培养学生良好的学习习惯。 教学重点：理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。 教学难点：能根据数据特点，应用加法的运算定律合理、灵活地解决实际生活中的一些简单问题。 教具准备:多媒体课件、练习纸。 教学过程 一、引入课题。 1、喜欢的方法计算 　　72+42+158+28 1562-251-49 问：怎样算可以快一些？ 刚才简算时运用了哪些运算定律？用字母如何表示？ 预设：（a+b）+c=a+(b+c) a+b=b+a a-b-c=a-(b+c) a-b-b=a-c-b （板书整数运算定律） 二、探究新知 （一）提出猜想，举例验证。 1.猜一猜。 　师：整数加法运算定律能否在小数加法运算中应用？ 2.交流预习成果。 　师：在小组内跟同学交流一下你的想法，并举例验证你的猜想。 3.指名学生汇报，并写出自己的例证。全班交流，验证猜想。 （二）在实际问题中验证猜想，展示预习成果。 1、32+5（ ）5+32 （47+26）+74（ ）47+（26+74） 2、3.2