语文人教版九年级下册24.《蒹葭》.docVIP

???????????????????????????????????????????????????????????人教版九年级下《蒹葭》教学设计 ? 授课年级 九年级 学科 语文 课题 《蒹葭》 任课 教师 冯淑丽 课型 新授课 课时 1 授课时间 ? 教材分析 《蒹葭》是《诗经》中的名篇，已经悠远凄美，形式重章复沓，音韵和谐，美不胜收，是先秦文化中的明珠。学生赏读既可陶冶情操，又能涵涌语文素养。 设计理念 ?????本课内容涉及先秦文化，为扩大学习成果，在课前、课中及课后力求安排一些学生活动，以激发学生学习的持久兴趣及升华语文情结。因此，本课的教学，以指导学生探究学习、发展学生认知能力为出发点及归宿而设计。 ???教学目标 一??、知识与技能： ??1、把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。 2、体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。 3、把握“追求者”和“伊人”的形象。 ?二、过程与方法： ???1、自主 合作 探究?? 2、点拔 引导 品味 赏析 三、情感、态度与价值观： 1、体会诗歌纯洁真挚健康的情感。 2、培养和提高学生的审美情趣。 重点难点 1、体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。 2、把握“追求者”和“伊人”的形象。 3、感受诗歌优美的意境 教学方法 自主学习法、合作交流法、讨论探究法 教学准备 导读单、多媒体资源 课时安排：一课时 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 创设情境，导入教学 2分钟 导入新课 配乐诗文朗诵 激发兴趣。 自主学习，积累知识 5分钟 预习检测 指导检查，激励评价。 积极展示 听读课文自主学习 5分钟 自主学习，初步感悟。 学生展示，激励评价。 学生抢答， 激发兴趣。 研讨赏析深入探究? 15分钟 思读诗歌，深入研讨。 指导探究，深入领悟。 热烈讨论， 理解精华。 ?难点突破 ?5分钟 顺势引导，突破难点。 老师点拨，答疑解惑。 ? 突破难点，拔高理解。 延伸拓展 5分钟 欣赏感悟，发散思维。 走进生活，拓展训练。 观察生活， 积累知识。 板书设计 《蒹葭》 读：韵律美 品：意境美 议：朦胧美 激：创新美 作业 多彩语文课外活动。 教学 反思 ?