七年级科学上册（浙教版）第四章第6节汽化和液化（第一课时-蒸发导学.docVIP

教学目标： 能采用控制变量的方法，探究影响蒸发快慢的三个因素。能例举并分析增大和减小蒸发的生活实例。确认液体蒸发时，温度要降低，并以此来解释相关的现象。 教学重点： 影响蒸发快慢的三个因素，蒸发致冷 教学器材：水，酒精，玻璃片，胶头滴管，酒精灯，火柴 教学过程 【课前自学】 1、解释现象：湿布擦桌子一会儿变干了；湿衣服晾一天也变干了；打针前皮肤上擦些酒精，有什么感觉？。 2、物质由液态变成气态的过程叫　　　　　　。 物质由气态变成液态的过程　　　 　。 3、汽化的两种方式：　　 　　　　。 在任何温度下都能进行的汽化现象叫　　　　　。 【讨论】 液体蒸发的快慢和哪些因素有关？（通过生活中的实例来得出结论。） （1）夏天晾衣服比冬天干得快 （液体的 越高 ，蒸发越快） （2）衣服撑开晾比堆在一起晾干得快 （液体的 越大 ， 蒸发越快） （3）衣服在有风时晾比在无风时晾干得快 （液体的 越快 ， 蒸发越快） 【课内探究】： 影响蒸发快慢的因素 ①研究蒸发快慢与液体的温度高低的关系 ②研究蒸发快慢与液体的表面积的关系 ③研究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系。 蒸发快慢与液体的温度高低的关系 实验器材 实验步骤 实验结论 蒸发快慢与液体的表面积的关系 实验器材 实验步骤 实验结论 蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系 实验器材 实验步骤 实验结论 根据上述实验结果，你能得到什么结论？ 【学生活动】：做图4—57酒精蒸发实验，完成书上活动题。 实验结论是 【学以致用】： 1、下列陈述中与液体的蒸发快慢没有关系的是（ ） A、液体的温度越高，蒸发得越快 B、液体的质量越多，蒸发得越快 C、液体的表面积越大，蒸发得越快 D、液体表面上的空气流动越快，蒸发得越快 2、夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为（ ） A、水的温度高，空气的温度低 B、空气比水容易传导热量 C、人体表面的水分蒸发要吸收热量 D、以上都不对 3、喝开水烫嘴时，常向水面吹气并用两个杯子来回倒水，你能解释原因吗？ 4、在大热天，狗常会伸出长长的舌头，你知道这是为什么吗？ 5、扇扇子为什么会使人感到凉快？用电风扇对着干燥的温度计扇，温度计的读数会不会降低？为什么？ 电吹风机采取了哪些措施加速湿头发上水分的蒸发？ 7. 人体体温的恒定对维持正常的生理活动非常重要，夏天，人往往会出很多汗， 你知道这对维持体温的恒定有什么帮助吗？ 8.不同的液体蒸发的快慢一样吗? 9. 设计实验，验证你对影响液体蒸发速度的其他因素的猜想。