北师大2016版《找因数》.pptVIP

作业2 返回作业设计 基础巩固 提升培优 思维创新 1.（基础题）我会填。 (1)28=(　)×(　　)=(　　)×(　　) =(　　)×(　　)。 1 28 2 14 4 7 28的全部因数有(　　　　 　)。 1,2,4,7,14,28 (2)30的因数中,最小的因数是(　　),最大的因数是(　　)。 1 30 (3)一个数的最大因数是16,这个数是(　　)。 16 2. (重点题)找一找，填一填。 15　16　8　3 12　9　4 15 3 9 16 8 3 12 4 3.( 易错题)我是小法官。 (1)一个数的倍数一定比这个数的所有因数都大。 (2)任何一个自然数,至少有两个因数。 (　　) ( ×) × (3) 800的因数的个数比8的倍数的个数多。 (　　) × 返回作业2 4.( 变式题） 15的所有因数的和是多少? 1+3+5+15=24 答：15的所有因数的和是24。 5.（重点题）一个数是24的因数,同时又是6的 倍数,符合条件的数有哪些? 6，12，24 返回作业2 6.（探究题）把39个杯子放在盒子里,每个盒子装的同样多,有多少种装法?每种需要多少个盒子?(不能把所有杯子装在一个盒子里) 有3种装法： 每盒1个,39盒; 每盒3个,13盒; 每盒13个,3盒。 7.（竞赛题）已知a,b,c是三个不同的自然数, 并且a,b,c都不为0,如果A=a×b×c,那么A至 少有(　　)个因数。 返回作业2 4 * * 学习新知 随堂练习 作业设计 北师大2016版五年级数学·上 复习准备 找因数 1.口算。 复 习 准 备 45÷5=　　　 　　　8×3= 38×2= 42÷7= 9 24 76 6 2. 说一说谁是谁的倍数,谁是谁的因数。 返回目录 2×5=10　　　　3×9=27　　　　3×1=3 10是2和5的倍数, 2和5是10的因数。 27是3和9的倍数, 3和9是27的因数。 3是1和3的倍数, 1和3是3的因数。 学 习 新 知 4×2=8（个） 8×1=8（个） 用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？在下面的方格纸上画一画,并与同伴交流。 1×12＝12 2×6＝12 3×4＝12 找因数的方法： 找一个数的因数的方法,就是哪两个自然数相乘的积是这个数,那两个数就是这个数的一对因数。 12的因数有1，12，2，6，3，4。 利用除法算式找因数,被除数不变,改变除数,除得的商是整数且没有余数,我们就说商和除数是被除数的因数。 12的因数有1, 2, 3,4, 6, 12。 有序思考 利用乘法算式。 根据有序思考,我从自然数1开始思考,哪两个自然数相乘的积与18相等,然后列出算式,找出18的全部因数。 18的因数有1，2，3，6，9，18。 利用除法算式。 固定被除数18不变,改变除数(从自然数1开始),商是整数且没有余数,这时,除数和商都是被除数的因数。 18的因数有1, 2, 3,6,9, 18。 一个数的因数的个数是有限的 一个数因数的表示方法： 把18的因数分别按从小到大的顺序排列,每两个因数之间用逗号隔开,全部写完后用句号结束。表示方法如下: 18的因数:1,2,3,6,9,18。 画一个椭圆,并写上“18的因数”。把18的因数按从小到大的顺序写在椭圆里。两个因数之间用逗号隔开。 方法如下: 1，2，3，6，9，18。 18的因数 返回目录 随堂练习 1.把下面各数分别填在适当的(　　)内。 1　2　3　4　5　6　9　12　15　18 12的因数:(　　　　　　)。 1,2,3,4,6,12 18的因数:(　　　　　　)。 1,2,3,6,9,18 既是12的因数,又是18的因数:(　　　　)。 1,2,3,6 2. 找 因 数。 3的全部因数:(　　　)。 8的全部因数:(　　　　　)。 24的全部因数:( 　　　)。 10的全部因数:(　　　　　　)。 30的全部因数:(　　 　)。 42的全部因数:(　　 　 　　 )。 我的发现:一个数因数的个数是(　　　　)的,最小的因数是(　　),最大的因数是(　　　　)。1是所有自然数的(　　　　)。 1,3 1,2,4,8 1,2,3,4,6,8,12,24 1,2,5,10 1,2,3,5,6,10,15,30