语文人教版九年级下册《曹刿论战》-教学设计-于潇侠.docxVIP

教学设计方案 学校 厦门双十中学思明分校 班级 初三（6）班 教师 于潇侠 日期 2017.6.7 学科 语文 课题 曹刿论战 教时 2课时（第2课时） 人数 44人 教学目标 通过分享交流作业，温习巩固文言实词和虚词，夯实文言基础。 通过探究论战内容，品味曹刿人物形象，培养对文言作品的赏析能力，感受文言魅力。 通过拓展延伸，初步了解《左传》的文学价值。 制定依据 教学内容分析： 《曹刿论战》是《左传》中的精彩篇目，简明完整地记录了齐鲁长勺之战的史实，这是历史上“以弱胜强”的典型战例。在整个战争过程中，曹刿发挥着举足轻重的作用，文章赞扬了曹刿热爱祖国，关心国事的精神及其政治远见和军事才能。 《左传》是先秦散文“叙事之最”，标志着我国叙事散文的成熟。《左传》叙事注重完整地叙述事件的过程和因果关系，最突出的成就在描写战争。《左传》写战争，不局限于对交战过程的记叙，而是深入揭示战争起因、酝酿过程及其后果。《左传》叙事中人物的行动、对话构成了表现人物的主要手段。通过人物在重大历史事件中的言行，人物性格得以展现，形象得以完成。 此文在九年级下册编入第六单元第一课，从编者意图来看，可能出于以下两点考虑： （1）本单元是初中阶段最后一个单元，是对前五册的总结，又是对前面文言文知识基础的升华与发展。通过对《曹刿论战》的学习，有利于实现单元提示中指出的“理解那一时期人们的政治信念、生活理想和人生追求