语文人教版九年级下册《诗经》两首第一课时（教案）.docVIP

《诗经两首》第一课时教案 教学目标 1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2、在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。 3、深入理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。 二、教材分析 《关雎》是“周南”里的第一首诗，也是《诗经》的第 一篇。古人把它放在三百篇之首， 说明了它的重要。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”此后，历代学者评《关雎》皆“折衷于夫子”。《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。其文、义、声、情俱佳，足为“国风”之始，《诗经》之冠。 教学本文，应创造性地运用朗读手段。应引导学生反复朗读，直至成诵；分析抒情主人公的形象，了解《诗经》重章叠句的表现手法；学习赋比兴的艺术表现手法；认识《诗经》在中国文学史上的重要地位另外还应引导学生多读多背《诗经》中的名篇，提高诗歌鉴赏的能力。 课堂教学采用朗读法、讨论点拨法、品读法等教学方法。注重自主学习、自我探究，全面领略诗歌的美感，力求在诗歌鉴赏和文化积淀上都有所收获。 三、教学重点 在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。 四、教学难点 1、把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 2、深入理解这首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。 五、教学准备 制作多媒体课件 六、教学过程 （一）新课导入： 俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现