教材分析与教学策略(高中物理人教版必修2).pptVIP

教材分析与教学策略 山东省临朐第六中学 袁世华 —— 人教物理必修二 教材分析 教学策略 3 学情分析 1 2 提 纲 4 教学进度 经过半年的学习，学生对高中物理的学习已经有了一定的认识，解决物理问题的能力也有了较大提高。比如解决动力学问题时，知道先选取研究对象，然后进行受力分析、运动情况分析，并画出受力分析图和运动草图，利用运动草图找关系等这些基本技能已初步具备。但是还有很多不容乐观的地方： （1）基本概念理解不深刻，不会灵活应用，主要反映在选择题上； （2）审题不细致，物理过程不清晰就开始动手做，导致解题过程没有逻辑性，丢三落四，计算能力较差，书写不够规范。 ； （3）对物理情景的分析、逻辑思维能力和知识综合应用能力比较弱等等。 （4）很多学生是被动学习，不能积极主动地完成老师布置的任务，懒于动手动脑，遗忘现象严重。 （5）还有一部分同学很勤奋，能认真的上课上自习，自觉地完成作业，就是成绩总不理想。对这部分学生要多进行方法指导。 一.学情分析 二.教材分析 本模块是共同必修模块。在本模块中，学生将通过对曲线运动、万有引力与航天和机械能守恒定律等内容的学习，进一步了解物理学的核心内容，体会高中物理课的特点和学习方法，为以后进一步学习打好基础，为后续模块的选择做准备。 本模块划分为以下三个二级主题： 　　 ●曲线运动 　 　●万有引力与航天 　 ●机械能守恒定律 （一）曲线运动 2.教学重难点 （1）用运动合成与分解的方法分析解决抛体运动。 （2）匀速圆周运动描述和对向心加速度的理解。 （3）用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力，以及分析生活和生产中的离心现象。 1．高考考点 主题 内容 要求 说明 抛体运动与圆周运动 运动的合成和分解 抛体运动 匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度 匀速圆周运动的向心力， 离心现象 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ 斜抛运动只作定性要求 （二）万有引力与航天 1．高考考点 2.教学重难点 （1）应用开普勒三定律解释和研究行星（或卫星）的运动 ； （2）人造卫星的环绕速度、角速度和周期的计算，对第一宇宙速度的理解与计算。 （3）应用万有引力定律计算天体质量的方法 。 主题 内容 要求 说明 万有引力定律 万有引力定律及其应用 环绕速度 第二宇宙速度和第三宇宙速度 经典时空观和相对论时空观 Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ ? 1．高考考点 2.教学重难点 （1）理解功、功率的概念，并掌握功与功率的计算。 （2）应用动能定理进行分析、解释和计算生活和生产中的实际问题 。 （3）理解应用重力做功和重力势能变化的关系 。 （4）应用功能关系、机械能守恒定律分析解决力学问题 。 主题 内容 要求 说明 机械能 功和功率 动能和动能定理 重力做功与重力势能 功能关系、机械能守恒定律及其应用 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ ? （三）机械能守恒定律 1. 加强集体备课、个人备课以及听评课 提前确定本周的授课内容进行集体备课，首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析，其他老师参与讨论，各抒己见。 内容： （1）本周进度和课时安排 （2）每节课的教学目标和重点难点以及解决办法 （3）例题的选择和讲解 （4）习题的选择和作业布置 另外，集体备课后个人要完善自己的个人备课教案。 三.教学策略 2.打造高效优质课堂 （1）针对不同课型选择不同的授课方式，每节课前5分钟用于复习检查上一节课的知识，30分钟讲新课，最后大约10分钟做有效训练或者让学生总结整理本堂课所学知识。 （2）强调三个基本。基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练。 （3）重视例题的审题分析过程。物理过程要分析的一清二楚，养成每做题必画图的好习惯（受力分析图、运动过程草图），培养学生的逻辑思维能力，多个知识点综合应用的能力，并规范解题步骤。 （4）明确每一节自习的具体任务，要求学生独立做题，并保证质量。自习要多检查落实，多与学生沟通了解情况，老师要随时指导学生不会做的题。 3.检查落实方式 继续沿用上学期的测试办法，适当进行限时小检测、选择题专项训练、章检测、阶段检测等，并及时讲评和补测。 4.加强时间利用指导 时间是提高成绩不可或缺的重要保障。要合理安排时间，指导学生利用好闲暇时间进行促强补弱，尤其是要多检查督促弱科学生。 5.严抓目标生，鼓励困难生 对实验班学生要高标准严要求，夯实基础，提高能力，并且拓展知识面，适当加一些物理情景比较新的题目和高考题，重视尖子生的培养。对平行班要抓住目标学生，各种要求要检查落实到位，并鼓励指导学习有困难的学生，使其逐步进步发展。 四.教学计划 临朐一中2011——2012学年度第二学期教学进度表