语文人教版九年级下册2.我用残损的手掌.pptVIP

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2019-02-24 发布于河南
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语文人教版九年级下册2.我用残损的手掌.ppt

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;导入新课;讲授新课;讲授新课;讲授新课; 这首诗写于抗日战争的最艰苦年代。当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。 1942年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，受伤致残，但始终没有屈服。《我用残损的手掌》就作于那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。《我用残损的手掌》收入诗集《灾难的岁月》。 ;讲授新课;讲授新课;讲授新课;讲授新课;讲授新课;2.诗人用“残损的手掌”“摸索”到了什么？ ;2.“因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……”用了什么修辞方法？有什么作用？; 象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。;课堂小结;拓展延伸;;在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。