《得道多助 失道寡助》.docVIP

授课时间 主备教师 薛春艳 组长签字 讲课教师 薛春艳 课题 《 孟子》两章 备 注 课堂环节 第一课时 （得道多助，失道寡助） 目标导学 1.积累文言词语。 2理解课文的思想内容，并从中受到启发,增强对国家安定团结的政治局面的认识。 3.学习本文开头提出论点后，运用对比，逐层深入的论证的写法。 4.初步理解“天时、地利、人和”“得道多助、 失道寡助” 的含义 ；并从中受到教益。 自主学习 （一） 一、朗读课文，注意节奏。 二、根据书下注释解释重点字词 1天时不如地利，地利不如人和。 2三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 3夫环而攻之，必有得天时者矣， 4然而不胜者，是天时不如地利也。 5城非不高也，池非不深也，6兵革非不坚利也，米粟非不多也，7委而去之，是地利不如人和也。 8域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 9威天下不以兵革之利。 10得道者多助，失道者寡助。 11寡助之至，亲戚畔之。12多助之至，天下顺之。 三、疏通文意，把握结构 （一）摆出观点，提携全文。 （二）从进攻一方的失利论证“天时不如地利”。 （三）从防御一方的失利论证“地利不如人和”。 （四）深入论证“得道”即“得人和”则“战必胜”。 合作探究 1、本文的中心论点是什么？2、中心论点提出来后作者是怎样进行论证的？使用什么论证方法？ 汇报展示 1. 天时不如地利，地利不如人和。 2. 摆出观点：天时不如地利，地利不如人和 论证观点：①天时不如地利 ②地利不如人和 得出结论：得道多助，失道寡助 归纳提升 《得道多助，失道寡助》一文主旨十分明确，突出强调“人和”的重要性，“人和”是克敌制胜的首要条件，具体地说，就是阐明战争的胜败主要取决于人心的向背，而人心的向背，又取决于统治者是否“得道”。从战争谈起，最终归结到如何治国平天下。 当堂检测 你知道历史上或生活中的哪些例子印证了“得道多助，失道寡助” 这一古训?跟同学们介绍一下。