语文人教版九年级下册2、我用残损的手掌.pptxVIP

语文人教版九年级下册2、我用残损的手掌.pptx

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我用残损的手掌 戴望舒;;锦jǐn幛zhàng 荇xìng藻zǎo 蓬péng 蒿hāo 蝼lóu蚁yǐ 憔qiáo悴cuì 蘸zhàn着 灰烬jìn ;无形的手掌/掠过无限的江山, 手指/沾了血和灰,手掌/沾了阴暗, 只有那辽远的一角/依然完整, 温暖,明朗,坚固/而蓬勃生春。 在那上面,我/用残损的手掌/轻抚, 像/恋人的柔发,婴孩手中乳, 我把全部的力量/运在手掌, 贴在上面,寄与/爱和一切希望, 因为只有那里/是太阳,是春, 将/驱逐阴暗,带来苏生, 因为只有那里/我们不像牲口一样活, 蝼蚁一样死……那里,永恒的/中国!;读准字音 正确停顿 把握重音 读出感情;背景资料;《等待(二)》;通览全诗,我用残损的手掌摸索到了哪些地方?对摸索到的不同对象进行归类,我们可以将诗歌内容分为哪两个部分?;诗人用残损的手掌来摸索“沦陷区”和“解放区”时,内心情感有变化吗?其内心情感分别是怎样的?作者是通过哪些意象来表达情感的?请结合诗句具体谈谈,然后再试着读出诗人的情感。 ;《假如我们不去打仗》 田间 “假如我们不去打仗 那么敌人杀死了我们 还要用刺刀 指着我们的骨头 说 看哪, 这是奴隶!” ; 《哀中国》(片段) 蒋光慈 “我的悲哀的中国啊! 我不相信你永沉沦于浩劫, 不相信你无重兴之一日!” ;《我爱这土地》(片段) 艾青 “为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……” ;不忘国耻,振兴中华!;1、《绩优学案》中的基础积累P6。(全做) 2、类文阅读《狱中题壁》绩优学案p9(C、D档学生可不做)

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