语文人教版九年级下册《我爱这土地》课件.pptVIP

我爱这土地;;学习目标： 通过对诗人所创造的意象的分析，把握文章的主题，理解诗人炽热的爱国思乡情怀。 掌握现代诗歌的学习方法。 在掌握课文的基础上，进一步培养学生的爱国主义感情。;;;1.诗中的“土地”“河流”“风”“黎明”象征什么？ 2.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？ 3.诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？ 4.你怎样理解下面这两句诗？ “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。 5.“用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？;2.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。;诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？ 如??理解这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面” ？ ;这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？ 怎样理解最后两句诗之间的因果关系？; 精读诗歌，探究内容;3.诗中 “鸟”是一个怎样的形象？ 寄寓了诗人怎样的感情？;4.这首诗的第二节有什么作用？ 与第一节之间有什么联系？;诗歌的表现手法;意象写实和象征手法交织;小鸟活着时倾尽全力，它歌唱土地、河流、黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献