比的基本性质及用(70-71页例3-4).pptVIP

怎样化解分数比？ 比的前、后项都乘它们分母的最小公倍数→整数比→最简比。 归纳化简比的方法: （1） 整数比 （2） 小数比 （3） 分数比 ——比的前、后项都除以它们的最大公约数→最简比。 ——比的前、后项都扩大相同的倍数→整数比→最简比。 ——比的前、后项都乘它们分母的最小公倍数→整数比→最简比。 一个小数和一个分数组成的比，怎样化解？ 5 20 5 ＝（21÷7）：（35÷7） ＝125：200 21：35 1.25：2 ＝（125÷25）：（200÷25） * * 教学目标 1、使同学们在现实情境中理解并掌握比的基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比。 2、 经历比的概念的抽象过程和探索比基本性质的过程，积累数学活动的经验，进一步体会数学知识之间的内在联系。 教学重点 理解、掌握比的基本性质。 教学难点 正确应用比的基本性质化简比。 什么叫比？ 两个数相除又叫做两个数的比。 16÷25 =（16×4）÷(25 × 4) =64 ÷ 100 =0.64 30÷10 ＝(30÷10)÷(10÷10) ＝3÷1 ＝3 商不变的性质:在除法里，被除数和除数同时乘（或除以）一个相同的数（0除外），商不变。 计算下面各题 把下列分数约成最简分数 通分： 和 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变。 联 系 区别 除法 分数 比 前项 比号 后项 (不能为0) 比值 一种关系 被除数 除号 除数 (不能为0) 商 分子 分数线 分母 (不能为0) 分数值 一种运算 一种数 比和除法、分数的联系和区别 4 5 0.8 0.8 0.8 0.8 16 20 40 50 4 ： 5 ＝16 ： 20＝ 40 ： 50 ×4 ×10 ×4 ×10 比的前项和后项同时除以相同的数（ ），比的大小不变。 根据上面的演示，你能看出一些什么规律？ 4 ： 5 ＝16 ： 20＝ 40 ： 50 ÷4 比的前项和后项同时除以相同的数（ ），比的大小不变。 根据上面的演示，你能看出一些什么规律？ ÷4 ÷10 ÷10 如果把上面的两个式子合成一个式子，应该怎样说比较合适？ 比的前项和后项同时除以相同的数（ ），比的大小不变。 比的前项和后项同时除以相同的数（ ），比的大小不变。 比的前项和后项同时乘或除以相同数 ，比的大小不变。 （ ） 0除外 6÷8 6︰8 6÷8 6︰8 利用比和除法的关系来研究比中的规律。 =（6×2）÷（8×2） =12÷16 =（6×2）︰（8×2） =12︰16 =（6÷2）︰（8÷2） = 3︰4 =（6÷2）÷（8÷2） = 3÷4 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。 利用商不变性质，我们可以进行除法的简算。 根据分数的基本性质，我们可以把分数约分成最简分数。 4︰6 ＝ 2︰3 前项、后项同时除以2 应用比的基本性质，我们可以把比化成最简单的整数比。 2 3 前、后项必须是整数，而且只有公因数1. 下面哪些比是最简比： 6：9 2：9 4：22 7：13 （ ）（ ）（ ） （ ） 是 不是 不是 是 12︰18 ＝ 同时除以12和18的最大公约数6 (12÷6) ︰(18÷6) ＝ （ ） ︰ 6 5 4 3 × 12 （ ） × 12 ＝ 10︰9 ︰ 6 5 4 3 同时乘6和4的最小公倍数12 ︰ 6 5 4 3 1.8︰0.09 1.8︰0.09 ＝（0.75×100）︰（2×100） ＝ (180÷9)︰(9÷9) ＝ 20︰1 不管哪种方法，最后的结果应该是一个最简的整数比，而不是一个数。 ＝ 180︰9 32 : 16 =(32÷16) : (16÷16) =2 : 1 48 : 40 =(48÷8) : (40÷8) =6 : 5 怎样化解整数比？ 比的前、后项都除以它们的最大公约数→最简比。 除以前后项的最大公因数 除以前后项的最大公因数 0.15 : 0.3 =(0.15×