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昌宁县西片区小学语文有效课堂教学学案
小数的化简与改写
一、学习目标
学会用小数的性质化简和改写小数。
二、学习过程
（一）复习
1.小数的性质是：小数的（ ）添上“0”或去掉“0”，小数的大小( )。
2.比较大小： 0.6○0.60 0.10○0.100
(二)导入（找准切去点）
小数的性质有什么用呢？这节课我们一起来学习。
（三）尝试学习
1、化简下面的小树
0.70= 105.0900=
2、化简下面的小数
0.70= 105.0900=
3、出示例题4:不改变数的大小，把下面各数写成3位小数。
0.2= 4.08= 3=
4、学生尝试改写。
5、指名交流，集体订正。
(四)巩固练习
1、完成课本39页做一做1、2题。
2、完成课本41页练习十的4题。
（五）总结归纳
1、化简小数的方法：去掉小数末尾的“0”。
2、改写小数位数的方法：在不改变小数大小的前提下，根据小数的性质，在小数的末尾添上“0”或去掉“0”即可。
3、整数改写成小数时：在整数的右下角点上小数点，根据需要在小数点后添上相应个数的“0”。
三、当堂检测
（一）基础题
1、判断题
= 1 \* GB3 ①、 2.090可以化简成2.9. （ ） = 2 \* GB3 ②、200.00可以化简成2。（ ）
= 3 \* GB3 ③、所有的小数都可以化简。（ ） = 4 \* GB3 ④、所有的小数都小于1.（ ）
= 5 \* GB3 ⑤、把0.9改写成三位小数0.009.（ ）
= 6 \* GB3 ⑥、将小数点后面的0去掉，小数的大小不变。（ ）
= 7 \* GB3 ⑦、不改变小数的大小，把5改写成三位小数是5000。( )
= 8 \* GB3 ⑧、大于0.6且小于0.7的小数只有0.5 一个。（ ）
= 9 \* GB3 ⑨把12改写成小数，不改变它的大小，只需它在后面添上“0”。（ ）
2、化简下面的小数
7.0800 140.00200 0.030600 10.00
3、不改变数的大小，把下面各数写成3位小数。
0.9 30.04 8.18 14
课后分析：
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