小学数学2011版本小学四年级小数的加减法计算例1.docVIP

开远市灵泉中心校四年级数学（下） 主备：娄红仙 PAGE PAGE 2 第六单元 《小数的加减法》例1教学设计 教学内容 课本72页例1 教学目标 1、让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决实际问题。　　 2、合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。　　 3、感受数学知识与生活的密切。 教学重点、难点 1、掌握小数加、减法的计算方法。 2、理解小数点对齐，即相同数位对齐的道理。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 第一课时 学生活动单 教师教学策略 个性调整 【学习目标】 掌握小数加减法的计算方法。 【活动方案】 活动一:探究小数加法的计算方法 观察例1情景图，先分析问题（1）的题目并列出算式。 1、小丽买了《数学家的故事》和《童话选》，一共花了多少钱？ （1）在活动单上独立用竖式计算。 （2）先交流小数加法的算法 ，再填空。 用竖式计算小数加法时，要把两个小数的（ ）对齐，然后把（ ）的数相加，哪一位满十就向（ ）进一。 （3）小组汇报。 活动二：探究小数减法的计算方法 再根据例1的情景图，先分析问题（2）的题目并列出算式 2、《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？ （1）在活动单上独立用竖式计算。 （2）先交流小数减法的算法，再填空。 用竖式计算小数减法时，要把两个小数的（ ）对齐，然后把（ ）的数相减，哪一位不够减就从（ ）退一当十减。 （3）小组汇报。 检测反馈 1、用竖式计算下面的题。 2.98+0.56= 12.53+4.67= 5.64-1.78= 7.2-0.8= 2、仔细观察，判断对错。 49.36 49.36 +24.18 -24.18 73.44 25.28 复习（用竖式计算下面各题） 534+45= 534-45= 你们能说说在用竖式计算整数加减法时，需要注意什么？ 探究小数加减法的计算方法 师：同学们你们喜欢看课外书吗？去过书店买书吗？我们的小丽同学今天去了书店买书，看看她遇到了什么问题？ 探究小数加法的计算方法： 观察例1情景图，先分析问题（1）的题目并列出算式。 问题（1）：小丽买了《数学家的故事》和《童话选》，一共花了多少钱？ 师：你们会列式吗？ 学生列式：6.45+4.29= 师：怎样用竖式计算小数的加法？请同学们在活动单上独立用竖式计算。 （1）在活动单上独立用竖式计算。 （2）先交流小数加法的算法 ，再填空。 用竖式计算小数加法时，要把两个小数的（ ）对齐，然后把（ ）的数相加，哪一位满十就向（ ）进1。 （3）小组汇报。 2、探究小数减法的计算方法： 再根据例1的情景图，先分析问题（2）的题目并列出算式 问题（2）:《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？ 列式：6.45-4.29= 师：怎样用竖式计算小数的减法？请同学们在活动单上独立用竖式计算。 （1）在活动单上独立用竖式计算。 （2）先交流小数减法的算法，再填空。 用竖式计算小数减法时，要把两个小数的（ ）对齐，然后把（ ）的数相减，哪一位不够减就从（ ）退1当十减。 （3）小组汇报。 三、检测反馈 1、用竖式计算下面的题。 2.98+0.56= 12.53+4.67= 5.64-1.78= 7.2-0.8= 2、仔细观察，判断对错。 49.36 49.36 +24.18 - 24.18 73.44 25.28 四、课堂小结 1、今天你学习了什么知识？ 2、在计算时应注意什么问题？ 教师小结：计算小数的加法和减法时，先把小数点对齐（也就是把相同数位对齐），从末位算起，加法时要注意注意哪一位相加满十要向前一位进1；减法时，要注意哪一位不够减要想前一位退1。 五、作业布置 完成课本72页做一做第2题 板书设计 小数加、减法 小数点对齐 相同数位对齐 从最低位算起 教师教学反思 活动单、教学策略修改建议