小学数学2011版本小学四年级小数的加减法（第一课时）.docVIP

? ? ? 小数的加减法（第一课时） ? 教学设计者：万州区鸡公岭小学天星校区 黄美兵 ? ? 教学目标： ? 知识与技能： 1、理解和掌握小数的加减法计算法则，会正确进行小数部分位数 相同的加减法计算。 ?2、培养学生分析、比较、归纳的能力。 ?过程与方法：经历小数部分位数相同的加减法计算以及法则的归纳过程，体验迁移、归纳的学习方法。 ?情感、态度与价值观：在学习活动中体会数学与生活的联系，激发学生的求知欲望，培养认真、刻苦的学习习惯。 ? 教学重点： 理解和掌握小数部分位数相同的加减法的计算法则。 ? 教学难点： 理解小数点要对齐的意义。 ? 教学方法： 小组合作、讨论交流。 ? 教学过程设计： ? 一、复习旧知 ? 1、口算天天练 48+11=??????? ?85-55=??????42+49=?????67-48=? 120+67=???????234-20=?????456+9=?????513-8=????????? 127+42=???????167-23=?????235+47=????154-37=?? 240＋420?=????240＋460?=? 710－310?=????720－380=?? 2、利用笔算解决下列两题。 ? 246+148?=?????????????????????347–139=? 提问： ? 1、学生汇报计算结果。 ? 2、谁来说说整数加减法的计算法则吗？ ? 师生总结： 1、整数加法计算法则： ?相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。 ? 2、整数减法计算法则：? 相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。 ? ? 二、情境导入 ? 同学们，今天我们就按照整数加、减法的方法来学习小数的加减法。 ? （板书课题） ? 我们都去书店买过书，在买书的过程中，因为价格的不同存在着一些数学问题，是些什么问题呢？让我们一起来看一看。 ? （教师课件出示教材第71页主题图） ? 三、探究新知。 ? 1、从图中知道哪些数学信息？ ? 2、你能根据这些信息提出数学问题吗？ ?? 3、同学们真不错，提出了两个问题， 一个是《数学家的故事》和《童话选》一共多少钱？ ?二个是《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？ ? 4、我们先来解决第一个问题。 ? 5、（待学生肯定的回答后）请大家在练习本上独立解决。 ? 6、谁来汇报你是怎样解决的？ ? 学生的汇报板书： ?????6.45＋4.29=10.74（元） ? ? ???????????6.45? ????????+?4.29 10.74? 答：一共要10.74元。 ????????????????????? 提问： （1）这里的“6.45＋4.29”表示什么？那么一共是多少呢？同意吗？ ? 可是老师有问题要问大家啦，“6.45＋4.29”，你们是怎样计算的？ ? 同学们听清楚了吗？请根据他的回答，在（ ）填写计算的方法 ? 计算小数加法，首先要（相同数位对齐），从低位加起，哪一位相加满 十，向前一位进1.? （2）为什么是这样计算呢？ （3）老师又有问题要问大家了，这里6.45的5在哪一位，它对的9又在哪一 位？。。。。。相同数位对齐了，也就是两个小数点对齐了。 ? 请同学们按照这个方法解决计算 ? 4.28+1.46???????????6.53+3.68?? ? 提问：再想想小数加法在计算时需要注意什么呢？ ? ? 小结：刚才，同学们的表现非常不错，知道了在计算小数加法时，要注意相同数位对齐，也就是小数点对齐. 请同学们按照这样的方法解决第二个问题 《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？ ? 1、学生独立计算 ?2，学生汇报 ? 6.45-4.29=2.16（元） ? ??????????????????6.45? ???????????????-?4.29??? ??????????????????2.16? 答：贵2.16元。 ? 3、统计结果 ? ? 4、谁来按照小数加法的计算方法，说一说小数减法的计算方法。 ? 计算小数减法，首先相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，再减。 ? 5、现学现用 ? 4.68-1.46 ?6.83-3.68? 6、提问：小数的加、减法要注意什么？ ? 组织学生分小组讨论，指名反馈。 ? 教师板书： ?（1）相同数位对齐。（小数点对齐。） ?（2）从末尾算起。 ?（3）得数的小数点和横线上的小数点对齐。 ?（4）得数里小数的末尾有0，一般要把0去掉。 ? 7、思考： ?小数加减法和整数加减法有什么不同？ ? 四、学以致用 ? 1、计算下面各题 ? 2.?数学诊所：请说出下面各