小学四年级《白鲸》PPT.pptxVIP

;学习目标;一、引导自读、合作理解第一自然段。 1、指名读第一自然段，其他同学思考：作者围绕“白鲸是地道的夏季旅行家”，给我们介绍了白鲸的哪些知识？ （1）白鲸旅行的时间是___________。 （2）出发点是__________。 （3） 度假地是________________。;2、齐读第一自然段，说说你还感受到了什么？ （1）从“它们少则几只，多则几万只，浩浩荡荡地游向渡假地。”可以体会到______________。 （2）作者用拟人的手法(旅行、度假地、悠闲、表演)表达了作者________________。;(二)按读、找、悟、批结合的方法学习第二自然段。 1、指名朗读第二自然段。 2、其他同学找出本段的中心句。 出示：白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家。 作者为什么称白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技专家？” 3、找出文中具体描写白鲸声音的句子，读一读。 出示：它们能发出几百种声音……叫人赞叹不已。 齐读，一边读，一边想，你对白鲸的“口技”表演有什么想法？写在批注栏里。 （白鲸的叫声真美妙，难怪作者说，能聆听一下白鲸的歌喉，真实一种享受。） 4、本段中省略号的作用是什么？（表示列举的省略） 5、白鲸的叫声真是变化多端无奇不有，你能想象它还能发出怎样的叫声吗？;（三）借助旁批，学习第三自然段。 1、男生齐读第三自然段。 2、本段是围绕哪句话展开叙述的？ 出示：除了“歌唱”之外，白鲸还喜欢游戏。 因为本段是围绕这句话写的，所以我们把这句话叫________。这句话起着______的作用，也可以叫________,它还起着__________的作用，还可以叫__________。 3、白鲸是怎样游戏的呢？思考并画出相应的句子。 出示（1）它们用自己宽大的尾叶戏水，将身体半露出水面，体态十分美丽。 （2）白鲸还可以借助各种“玩具”嬉耍游玩。一根木头，一片海草……在水面上表演。 4、有感情地朗读第三自然段，结合旁批，你能体会到白鲸的什么特点呢？（体态优雅，聪明灵巧）;（四）学习第四自然段 1、女生读第四自然段。 思考（1）本段的第一句是_____句，起_______的作用。 通过这一句，我们可以知道本段要讲白鲸_________的特点。 （2）从哪些地方可以看出白鲸“极爱干净？” 出示：它们纷纷潜入水底，在河流下打滚……一天长达几个小时。 （3）用“。”标出表示白鲸动作的词语。（潜入，打滚，翻身，擦身） （4）从这些词语中你体会到了什么？（爱干净） 2、小结： 白鲸可真有趣，没想到这个海底露霸王居然同人类一样爱干净。;（五）品读全文，体会写法。 1、自由读课文，想一想作者在介绍白鲸的时候主要运用了什么修辞手法？（拟人） 2、找一找这样的句子。 （1）白鲸是地道的夏季旅行家。 （2）一路上，它们一边悠闲地游玩，一边不停地表演。 （3）白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家。 （4）除了歌唱之外，白鲸还喜欢游戏…… 3、这样写有什么好处呢？ 出示：用拟人的手法会使文章更加生动有趣，给读者身临其境，留下深刻的印象。 课后把你的感受写在批注栏里。;4、作者在具体介绍白鲸的特点时，每一段的第一句话都起着怎样的作用？（总起下文） 出示（1）白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家。 （2）除了“歌唱”之外，白鲸还喜欢游戏。 （3）白鲸不仅体态优雅，也极爱干净。 5、学习这种写法，写一段话。 （1）爸爸不仅是个工作及其负责的人，也是对生活严格要求的人。 （2）弟弟除了会吹笛子之外，他还喜欢下象棋。 （3）我家的小狗虽然贪玩，但是它忠于职守。;（六）补充材料，拓展延伸。 世界上绝大多数白鲸……。 同学们，让我们行动起来，发出倡议，保护白鲸，从我做起，珍爱动物，珍爱地球。