基于学生动手能力培养的初中数学实验教学研究和实践-MarlowMercer.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 基于学生动手能力培养的初中数学实验教学研究和实践 工 作 报 告 1．课题的来源 二十一世纪中国提出了“复兴之路”，要完成伟大的复兴之路，走好的第一步是教育．素质教育已成为当前教育的迫切要求，培养学生具有创造能力和良好的科学素质已成为现代教育的目标．数学实验教学在培养学生的创造力和良好的科学素质方面具有突出的优势和作用,是通过选择和使用合适的课程,先进的教学技术,组织适当的数学实验,使学生在数学实验与操作的过程中进行观察、分析、探索、猜想和归纳,从而亲身体验数学,理解数学的一种教学模式． 2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中强调，国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责．?在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置．坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育． 《基础教育课程改革指导纲要》中“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”．学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程．新的课程标准重视“从学生已有的生活经验出发，使学生获得对数学知识的理解”．动手操作，是发展学生思维，培养学生数学能力的有效途径，学生通过动手可以提高