艺术与人文领域多元评量种子教师工作坊-云林县国民教育辅导团.docVIP

附件一 雲林縣101年度精進教學計畫 「藝術與人文領域多元評量」教學設計（格式） 教學設計名稱：「鳳凰花的祝福」畢業祝福卡片設計 教學年級：五年級 教學設計者：施宏明 教學時間： 2 節 次領域別：▓ 視覺藝術 □音樂 □表演藝術 □綜合 相關學習領域：綜合活動領域 學生能力分析：學生過去都有製作卡片的經驗 教學方式：簡報講解、示範操作 設計理念： 每年五、六月鳳凰花開的時候，也到了每年的畢業季，鳳凰花代表著畢業離別。在過去的年代裡，小孩子會撿起鳳凰花做成一隻隻的蝴蝶，現在的小朋友大多不懂得這種遊玩方式。因此希望能藉由利用鳳凰花來製作蝴蝶形狀壓花，給學生一個懷舊體驗，再利用這蝴蝶壓花來製作祝福的卡片，送給六年級畢業生。學習利用自然素材創作，同時學會祝福別人。 評量方式：能利用鳳凰花製作蝴蝶壓花，並能利用蝴蝶壓花製作成卡片，並將卡片送給畢業生。見「鳳凰花的祝福」學習能力檢核表。 附件與資源：「鳳凰花的祝福」、「畢業生祝福卡」卡片製作簡報、「鳳凰花的祝福」學習能力檢核表。 預期效益： 教學活動與評量設計內容 主題名稱 「鳳凰花的祝福」畢業祝福卡片設計 教學目標 認知方面： 能知道鳳凰花製作成蝴蝶壓花的步驟。 能知道卡片製作的構成要素。 技能方面： 能利用鳳凰花製作蝴蝶壓花。 能利用鳳凰花蝴蝶壓花製作畢業祝福卡片。 情意方面： 能寫出對畢業生的祝福短語。 能將祝福化為行動，將