少儿播音主持古诗词朗诵专题辅导.pptxVIP

古诗词朗诵指导专题 2019-2-24 1 一、节奏的划分 1、按音节划分。 音步是指一句诗中运用停顿等方法划分出来的段落。由于音步的存在，朗诵中抑扬顿挫的效果更为明显，并有助于节奏的产生。 音步的划分在格律诗中尤其重要，格律诗除了每5字或7字之后的停顿外，一般可以有“二二一”“二一二”“二二一二”和“二二二一”“二二三”等的划分。 四言诗则一般为“二二”。 2019-2-24 2 短歌行（节选） 曹操 对酒/当歌，人生/几何？譬如/朝露，去日/苦多。慨当/以慷，忧思/难忘。何以/解忧？惟有/杜康。青青/子衿，悠悠/我心。但为/君故，沉吟/至今。呦呦/鹿鸣，食野/之苹。我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。明明/如月，何时/可掇？ 2019-2-24 3 春晓 孟浩然 春眠/不觉/晓， 处处/闻/啼鸟。 夜来/风雨/声， 花落/知/多少。 念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。 2019-2-24 4 钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 2019-2-24 5 一、划分节奏 2.兼顾意义。 划分节奏不能简单按照音节，还要兼顾意义，不能把一个词读断。 2019-2-24 6 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 （二一二，二一二） 绿树村边合，青山郭外斜。 （二二一，二二一） 开轩面场圃，把酒话桑麻。 （二一二，二一二） 待到重阳日，还来就菊花。 （二二一，二一二） 2019-2-24 7 二、确定重音 诗歌依靠情感语气的意思和情感的表达来实现的，其中语音的轻重是关键。因此必须根据诗歌的重点表达，确定少而精的词语加以重音处理。 重音又可分为语法重音和逻辑重音。语法重音是句中的主要动词和表性状和程度的状语。逻辑重音是读者随情感的需要突出和强调的词语。 2019-2-24 8 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 2019-2-24 9 越中览古 李白 2019-2-24 10 三、确定语速 朗读速度的快慢是根据所表达的作品的具体内容来决定的，要与语意感情相协调。内容决定速度，一般地说，诗词特别是古典诗词要读得慢些，给人以体味的余地，景物描写也应读得慢些，给人清晰的印象。与此相反，快速的动作、紧张的场面、引人入胜的情节，都应该读得快些。在表达欢乐、兴奋、惊惧、激动情绪时语速较快，在表达忧郁、悲伤、痛苦、失望、迟疑情绪或心情沉痛及回忆往事时，语速比较缓慢。语速的快慢可根据诗文中作者情感的抒发或情节发展灵活处理。一般情绪欢快、情节紧张时快，情绪悲伤、情节舒缓时慢。 2019-2-24 11 春日 朱熹 胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新。等闲/识得/东风面， 万紫千红/总是春。 诗中充满了诗人对春天美景的喜爱，喜悦之情溢于言表，语速可稍快些。 2019-2-24 12 示儿 陆游 死去/元知/万事空， 但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日， 家祭/无忘/告/乃翁。 表达出诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情，情绪悲伤，朗读时语速较慢。 2019-2-24 13 四、确定语调 语调抑扬变化可以产生各种不同的感受和效果。依据感情内容的不同，采用升降平曲四种曲调，可形成朗读中的声音变化，表现各种感情态度。一般地说，表达高昂激动的感情或疑问、命令的语句，用升调；表达低沉平缓的感情或感叹、祈使的语句，用降调；表达内容分量较重的文句或仅是叙述、解释的话，用平调；表达复杂的情绪或隐晦的感情等，用曲调。 语调和语速有着密切的关系，语调的抑扬升降和语速的快慢缓急往往连为一体：语速缓慢的，语调往往下降而平抑；语速急切的，语调往往随之上升而高扬。反之，语调低沉平抑的，语速就较慢；语调激昂高扬的，语速就较快。 2019-2-24 14 青玉案·元夕 辛弃疾 东风夜放花千树。 更吹落、星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动，玉壶光转， 一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕， 笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度， 蓦然回首， 那人却在， 灯火阑珊处。 2019-2-24 15 五、确定情感基调 常见的感情基调： 婉约、清新、明丽、豪迈、豪放、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、积极、消极、朴素 自然、委婉含蓄、慷慨悲壮、哀怨凄婉、雄浑奔放、绮丽香艳、清新自然、瑰丽奇特、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻等。 2019-2-24 16 五、确定情感基调 把握诗歌思想内容，确定情感基调。 由