生活中的静电现(说课).pptVIP

生活中的静电现象 四年级下册《电》单元起始课 指导思想 教材分析 教学目标 教学过程 学生分析 指导思想 本课指导思想：从学生的生活经验出发，促进学生科学概念的有效建构。 现代教学理论认为:科学教学应该从学习者的生活经验出发,将科学活动置于真实的生活背景中,提供给学生充分进行科学活动和交流的机会,使他们真正理解和掌握科学知识、思想和方法,同时获得广泛的科学活动经验。 教材分析 　　本课是《电》单元的起始课，主要是让学生从生活中常见的静电现象，来认识电荷是存在于我们身边的一切物质中的，多余的电荷如果在一个物体上静止不动的话，就会产生静电现象，如果电荷沿着导线定向移动，就会产生电流。从而使学生对电的本质有一个初步的认识，为学生后面学习电的其他知识打基础。 １.从整体学习情况分析 四年级学生较以往在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了一定的提高。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学。 ２.从本课的教学内容分析 四年级学生对于静电的认识在日常生活中有非常多的经验，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会随着梳子动；在干燥的季节脱毛衣，会听到啪啪声；阴云密布的天空，常常有雷电产生……这些生活中的静电现象，每一个四年级的学生都会经历过。他们知道其中的一些现象是静电现象，只是这些经验往往侧重表面的一些现象，缺少对本质的理解。 学情分析 教学目标 一、科学知识 1.认识