生活中的酸碱复习.docVIP

初中化学复习课“教案、学案一体化设计”案例 课型 复习 课题 第一单元 生活中的酸和碱 课时 2 单位 古溪中学 时间 2011 5 13 教 学 目 标 了解酸和碱的性质，中和反应的实质，学会测定溶液的酸碱性。 提高科学探究能力和分析问题、解决问题的能力 了解酸和碱对生命活动的重要意义，进一步激发学习化学的兴趣。 教法 通过自主学习、实验探究、合作交流得出。惯性，通过学生感知、教师讲解、学生交流认识酸和碱的性质用途。 学法 自主学习、合作交流。采用归纳法，把相似的知识点进行归纳总结。注意联系实际，对不同的酸和碱的特性进行类比 教具 学具 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 个案设计 展示学习目标（1分钟） 二 、知识梳理归纳 三、疑难突破 四、巩固训练 五、课堂小结 出示学习目标，体会学习重点难点 本节知识要点： 1. 酸碱指示剂 遇到酸或碱的溶液，本身可显示不同颜色的物质叫酸碱指示剂，简称指示剂。常用的指示剂有：＿、＿等，它们在酸碱中的变色情况如下表： 溶 液 指 示 剂 酸溶液 碱溶液 中性溶液 紫色石蕊溶液 ＿ ＿ ＿ 无色酚酞溶液 ＿ ＿ ＿ 注意点：和酸碱指示剂反应，变色的是指示剂，而不是酸溶液、碱溶液，因此不能说成石蕊溶液使酸溶液、碱溶液变色，或酚酞溶液使碱溶液变色。 2、浓盐酸和浓硫酸的物理性质： 3. 酸的相似的化学性质及常见酸的性质 （1）酸能使酸碱指示剂