语文人教版九年级下册9 谈生命.pptVIP

陆丰市南塘五峰中学;;谈生命;原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集有《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》，小说《超人》等。;;字 词 积 累;;研读课文;1、（“我不敢说……像什么”）揭示话题。 ;思考：为什么作者用了“像”字，而不使用“是”字？;分析“一江春水”部分： ;发源冰雪;聚集细流;洪涛奔注;奔腾怒吼，直冲危崖;浑浊扰乱 催逼向前;心平气和 一泻千里;流入大海;这些体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？;生命的规律;学生朗读“一棵小树”部分： ;破壳而出;一棵小树;满树繁花;茂盛荫庇;果实累累;;3.本文作者的写作目的是什么？;; 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的，在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。;春水：;3.本文作者的写作目的是什么？;【答案】本文表达的感情是丰富多样的。细说起来，随着文章的展开，感情呈起伏变化状。文章描写一江春水时充满激情，从“愤激”“奔腾”“怒吼”等词可以体会出这种感情来；继而面对种种境遇，心情是快乐的、羞怯的；最后描写春水到了大海，心情是平静的，说不上快乐，也没有悲哀。描写一棵小树时则略有不同，一开始充满喜 悦，充满希望，继而是“宁静和怡悦”，最后冬天来临，叶落归根，则怀有超乎寻常的平静，说不上快乐，也没有悲哀。尽管全文的感情有起伏变化，但总的说来感情基调是积极乐观的，作者借此文展示了一种健康、进取的人生观。;【答案】这两个比喻都喻示着人的生命历程，“一江春水”的比喻侧重阐述生命的力量，“一棵小树”的比喻侧重揭示生命的价值。两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。;名人谈生命 1.生当作人杰，死亦为鬼雄——李清照 2.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美——泰戈尔 3.生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 ——巴金 4.人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 ——爱因斯坦 5.人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”——保尔?柯察金