语文人教版九年级下册2017病句的辨析及修改学案.docVIP

病句的辨析及修改学案 【考点解读】 能辨识和改正常见语病，包括成分残缺和赘余、搭配不当、语序不当、不合逻辑、表意不明等。近五年，本考点都以选择题的形式出现，且都为选出有语病的一项。 【复习目标】1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。 [复习重点]?? 能准确判定句子有无语病。 【直击中考】 (2015年株洲中考题)下列句子中没有语病的一句是 A．株洲美丽而富饶，这里土地肥沃，适宜种果树、水稻，此外，还适宜栽种柑橘。 B．八个企业的领导干部在年底开会，研究2015年度如何深化企业改革的问题。 C．详细复述要尽量完整地保留原作的观点、内容，并且不改变原作中材料的顺序。 D．尽管你的捐献如何微薄，但在地震灾区人民的心目中，却比千斤的砝码还要沉重。 (2016年株洲中考题) 下列句子中没有语病的一句是（ ） ??A．学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。?? B．我们学校的课改成果昭然若揭，国内外同行大加赞赏，纷纷前来观摩学习。? ?C．传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。?? D．经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。?? 【掌握常见的病句类型】 一、修改以下病句。成分残缺赘余：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语或者是句子成分多余，造成重复累赘。 例：1、从大量的事实中告诉我们：环境灾难是没有国界的。 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 3、刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 例：1、他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中。 2、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 3、我国加快了高等教育事业发展的速度和规模。 语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 例：1、通过检查，大家讨论、解决、发现了课外活动中的一些问题。 2、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的 3、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。 例：1、上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 2、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。 3、他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。 4、古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。 不合逻辑：是指句子表述违背常理造成前后矛盾的情况，前后分句不对应的情况，句子中词语感情色彩与句意不合而造成的矛盾以及句子中出现交叉包含的关系而导致并列不当等情况。 例：1、为了防止这类交通事故不再发生，我们采取了相应的措施。 2、在这个边远的小城里，一家为顾客提供服装、文具、家电、各类用品的大型超市即将开业。 3、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。 ??? 4、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 5、据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。 6、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8％以下，比去年下降了1倍。 表意不明：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。 例：1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。（歧义） 2、经过这次有趣的实验，我爱上生物了。 3、开刀的是他的父亲。 二【修改病句的方法】 （1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换 【掌握修改病句的步骤 】 (1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。 (2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。 (3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。 (4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。 【强化训练】 1．下列句子中，没有病句的一项是（ ） A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。 B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。 C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 D．在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。 2．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．本着“服务G20，奉献G20”作为目的，杭州市政府发出