小学数学2011版本小学四年级小学四年级数学 小数加法减法.docVIP

《小数加减法》教学设计 清华小学 何群 教学目标： 知识与技能 1．理解和掌握小数的加减法计算法则，会正确计算小数部分位数不同的加减法。 2．培养学生分析、比较、归纳的能力。 过程与方法 经历小数部分位数不同的加减法计算以及法则的归纳过程，体验迁移、归纳的学习方法。 情感态度与价值观橄 在学习活动中，发现数学与生活的联系，激发学生的求知欲望，培养学生认真刻苦的学习习惯。 重点、难点： 重点：理解并掌握小数部分位数不同的加减法的计算法则。 突破方法：合作探究，归纳发现。 难点：理解计算不同位数的小数加减法时，小数点要对齐。 突破方法：通过练习，总结比较，小组讨论、交流。 教法与学法： 教法：创设情境，引导探究。学法：小组合作，讨论交流。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、谈话引入 上节课我们学习了小数部分数位相同的小数加减法，在计算时要注意什么？（1.小数点对齐，也就是相同数位对齐。2.从低位算起。3.对齐横线上的小数点点上小数点。）板书。这节课我们继续学习小数加减法。 二．探索新知 1.小丽和小林今天又到书店来买书了，小林买了《数学家的故事》《神奇的大自然》两本书，一共花了多少钱？怎样列式。孩子们观察一下，这道题两个加数的小数位数相同吗？那我们怎样列竖式呢？（教师示范，学生在练习本上列竖式）8.3的百分位上没有数字，怎么算呢？添上0，小数的大小变没有，根据是什么？请自己试一试算出结果。看看大屏幕是这样算的吗？ 2.《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱? 怎样列式？怎样列竖式呢？抽生说一说，孩子们列好竖式，看看大屏幕上是怎样列竖式的？被减数8.3的百分位上没有数字怎么减呢？算式列好了，算式列好了，从哪一位减起呢？请孩子们独立完成。看看大屏幕是怎样算的呢？抽生说一说每一位的得数。 3.根据这节课学习的小数加减法，还应注意什么？（当小数部分的位数不同时，可以根据需要在小数末尾添上0后再计算） 三．知识应用 下面考考聪明的孩子们学的怎样？请看大屏幕 1.口算 孩子们仔细观察，看看有没有易算错的题需要提醒大家的。2的小数点在哪里？计算小数加减法有整数时，先在个位数字的右下角点上小数点再计算。板书：11.7+2=13.7，请孩子们算出屏幕上的题目，开火车公布答案。 2.星期天，老师去买了三枝花，玫瑰花8.64元一支，向日葵8.36元一支，月季花5.94元一支。孩子们能根据这些信息提出哪些数学问题。抽生提问。根据孩子们的提问，老师整理出了两个问题 （1）玫瑰花和向日葵各买一枝，一共需要多少钱？ 孩子们自己列式算出结果。这连两个0是哪里的0，可以怎么办？ （2）一支月季花比一支玫瑰花便宜多少钱？ 孩子们自己列式算出结果。这个0是哪里的0，应该怎么办？ 通过上面的学习，你有什么发现？（得数的小数部分由0的，要去掉） 3.啄木鸟来给大树治病了，我们一起来看看大树得了什么病？ 自己找出这两道题错在哪里，列出正确的算式，算出结果。 4.完成书上75页第8题。 四．小结：通过本节课的学习你有什么收获？