语文人教版九年级下册小人物的主要作用.docVIP

群文阅读教案 绿叶衬红花 ——小说中“小”人物之作用 学习议题：分析小说中“小”人物在全文中主要作用。 学习目标： 1、能分析小说中“小”人物在主要人物、情节或主题上的作用。 学习重点： 1、能分析小说中“小”人物在主要人物、情节或主题上的作用。 学习难点：1、片段写作，侧面烘托人物。 学法指导：例文讲解，群文阅读，举一反三，一课一得 课时：一课时 教学过程： 【一】、情景创设，引入议题 同学们，回忆一下，你读过哪些古今中外的小说？其中，给你留下印象最深刻的人物有哪些？（找两个学生回答） 师：他们刚才说的都是大家耳熟能详的主要人物。但在这些这品中还有一些小人物没有引起我们对他们的关注。例如：《红楼梦》中三进荣国府的刘姥姥她见证了贾府由盛及衰；《我的叔叔于勒》中是“我”见证了嗜钱如命的菲利普夫妇。足见，小人物在文章中有着重要作用，它可以使故事情节更加生动，使人物形象更加饱满，使文中主题更加鲜明。 今天，我们来探讨——小说中“小”人物的部分作用。 【二】例文赏析 ---抛砖引玉、掌握方法 （一）、阅读《孔乙己》，探究问题，掌握方法。 例文 找“小”人物：（屏幕显示） 师问：请大家先说说文章中写哪些人物？ 生答：孔乙己、“我”（小伙计）、喝酒的人、掌柜、孩子。 其中主要人物是：孔乙已。（着重塑造了这位深受封建科举制度毒害的下层知识分子形象。） 剩下的都是“配角儿”。 2、思考讨论 第一个学习任务 （屏幕显示）（1） 我们来讨论一个大话题：请分析并说明“我”在文章中的主要作用。 【回顾知识】首先请同学们回忆一下，什么是小说？小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，生动形象地反映社会生活的一种文学体裁。所以小角色的作用一般是指向主要人物、情节或主题。（屏幕展示表格） （请同学们从以上三个方面来思考，默想四分钟） 师：时间到了，请把你的见解说给大家听。 生交流：（学生发言交流，教师引导点拨提炼关键词） 师：我们来看看“我”在全文中的作用。 （屏幕展示） ①贯穿全文。?? 在小说中，“我’见证了孔乙己到酒店喝酒的经历。——所以“我”在全文中第一个作用是“贯穿全文的作用”。 ②表现性格 在咸亨酒店这样一个场景里，“我”不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，表现孔乙己潦倒凄惨的一生。 ——所以“我”在全文的第二个作用是“表现孔乙己的悲惨遭遇”。 ?揭示主题 “我”也是众多“观众”中的一员，还是一个小伙计，都已丧失了应用的良知，对孔乙己不仅毫无同情怜悯之心，反而常常取笑他、鄙视他。连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，可见当时社会的世态炎凉，人情冷漠。使得作品更增加了悲凉的意味——所以“我”在全文的第三个作用是“揭示主题” 第二个学习任务。让我们讨论2个小话题。先齐读屏幕上的内容： 分析掌柜在文中的作用。3、分析酒客们在文中的作用。 （活动方式：每一位同学自选一个话题，就文章内容发表自己的看法。请拿起手中的笔，边看，边画、边想、边写。） （学生看书、思考，批注大约5分钟） 生交流：（学生发言交流，教师引导点拨提炼关键词，屏幕展示） （交流方式：例如：我分析的是，掌柜在文中的作用，理由。） （屏幕展示）（1)我分析的是：掌柜在文中的作用。 生交流：（学生发言交流） 师归纳：（教师引导点拨提炼关键词，并展示屏幕） 掌柜：①刁钻、精明的生意人，眼里只有钱，贪财自私，冷酷无情、因此他始终记住孔乙己“还欠十九个钱呢！”，即使是在孔乙己最凄惨的时候，他还不忘欺压和取笑。 ②掌柜属于底层统治者,把孔乙己看作是一个逗乐的招徕顾客的工具，和压榨的对象。也能说明这个社会对不幸者的冷漠，可见当时社会的世态炎凉，人情冷漠。 （屏幕展示）（2）我分析的是：酒客们在文中的作用。 生交流：（学生发言交流） 师归纳：（教师引导点拨提炼关键词，并展示屏幕） 众人：①文中多次写到众人对孔乙己的嘲笑，众人也是生活在社会最底层的劳动人民，生活艰辛，同样是社会的不幸者，但他们并没有对不幸者给予同情，反而把孔乙己当成一块笑料，一次又一次的取笑他。所以，这笑是麻木的笑。以他们的“笑”来反衬孔乙己的“悲”。 ②一群不幸者去嘲笑一个不幸者，这只能说明是社会的悲哀。 【三】群文阅读------举一反三、触类旁通 （要求：请用刚才学到的阅读方法阅读以下几篇小说，完成问题。） 群文阅读二： 《温酒斩华雄》 （学习要求：学生以小组的形式进行交流探究。然后完成表格） （学生发言交流，教师引导点拨得出答案，屏幕展示） 问题（1）文中写了哪些人物？主要描写谁？ 问题（2）华雄在文中有什么作用？ 问题（3）众人的反应