语文人教版九年级下册岁月如歌－－－我的初中生活.docVIP

综合性学习 写作 口语交际 “岁月如歌―――我的初中生活”教学设计 一、导入 相逢是你们用青春谱写的一首令人难以忘怀的歌，三年前，你们带着憧憬迈进初中的大门，三年后的今天，我们在这里重温青春过往。回眸那些永存于心的旧日温馨。让我们共同步入今天的综合性学习活动课：岁月如歌―――我的初中生活。首先，让我们迈进第一乐章：学以致用。 二、新课讲授 （一）第一乐章：学以致用 在我们的学习生涯中，占据了很大一部分比重的内容是要不断的汲取各种知识，我把书中这一节的内容编成了几道习题，借以检查一下大家近期学习内容的掌握情况。 1、班级打算组织毕业晚会，现征集晚会宣传语一条 2、如果你是本次晚会的主持人，请设计一段开场白 3、分别之际，为了让大家留下珍贵的记忆，班上组织了一个编委会来编写班史，作为对初中生活的永久纪念，班史共分为五大板块。如果你是编委会的主编，请你为五个板块分别命名并简要说明该板块的主要内容。 提问学生回答，教师分析点评 （二）第二乐章：追忆似水年华 在每天繁杂的学习生活中，与大家接触最多的便是老师和同学，下面请大家看这样一组图片（PPT播放）三年同窗，初中生活即将落下帷幕，与老师和伙伴们携手同行的日子里，我们经历了人间百味：有甜蜜有辛酸有幸福有委屈……这些构成了我们丰富多彩的初中生活，下面让我们走进第二乐章：追忆似水年华。 初中生活里，相信至少总有那么一个人、一件事，让你至今想起仍念念不忘，接下来，让我们一起来分享你的故事。 提问学生朗读习作，师适时点评 师朗读下水文 （三）第三乐章：临别寄语 老师小的时候，每逢毕业季到来，大家都要买厚厚的毕业纪念册，让老师和同学来写临别赠言，文字的记忆可以永存，更有着电子语言代替不了的温暖。但是，别忘了，陪伴我们的还有他们。 播放视频，一位家长说给女儿的话 我相信在座的其他同学的家长与宋一心的爸爸在视频中所说的一样，他们一方面既为你们的成长而感到自豪与满足，另一方面也为你们在成长中所体现出的问题而深感担忧，但是无论怎样，他们都用悄然却坚定的姿态守护着你们，在大家即将迈入人生新驿站之时，不要忘了他们的存在。 以“ ，我想对你说”为开头，写一段话，在这毕业临别之际，写出你心中最想对这个人说的话，这个人可以是老师、同学、亲人 学生现场作文，老师提问学生朗读作品 （四）终曲：明天会更好 初中生活的句点并不意味着终结，相反它昭示着你们全新生活的开始，在这最后的四十多天里，你们更应该把握时间，用自己的努力为即将开始的新生活涂上最靓丽的第一抹色彩。让我们调动心中的无限激情，在这里郑重宣誓 学生齐诵誓词 希望大家在接下来的日子里能够言出必行，也提前预祝大家中考能够旗开得胜，马到功成。 附：教师下水文 3月20日，因为学校的教学调整，我认识了你们，我记得我曾对你们说过，我并不太愿意接手这份工作，因为每个人都有恋旧情节，其实当时，还有我未说出口的原因：我理想的教学，师生之间不仅仅是教与学的从属关系，更应该有着一份年长日久之下滋养出的默契。而你们，你们的过去我从未参与，自然也不可能说出你们的未来我奉陪到底这样的豪情壮语。相较那些从上了初中就与你们日日相伴的其他老师，我觉得我就像是突然闯入别人家里的强盗。 可是，既来之则安之吧。于是我带着对过往生活的怀念和对现实的无奈，开始书写我与你们之间的短暂情缘。 开始工作的一周后，我的情绪迅速地由无奈转变为愤慨：你们这群人中，固然有才艺出众者，但丝毫不能掩盖其粗心马虎，“直把杭州作汴州”的现实；固然有颜值出众者，但丝毫不能改变其字迹扑朔，使我双眼迷离的现状；固然有理科出众者，但对文科“略无慕艳意” ……面对着如此令人崩溃的现实，我只好强自捺下心绪，因为深知九年级的你们不能再用简单的训斥对待，所以你们并不知道在我每日的温柔面孔下，蕴含的是怎样的“仰天长啸壮怀激烈”。 当然，也有暴走的时候。无法忘记那天讲课时，我话音刚落便听到的嗤笑声，我可以接受我的学生平等的向我提出疑问，却无法容忍在无交流的状态下所遭到的质疑和嘲讽。那一霎，我真恨不得把那个小子揪出来，排山倒海加佛山无影脚暴打一顿，可是我不能。于是在义愤填膺的说了几句后，我逐渐平静下来，开始与你们诉说我的想法并告诉你们正确的为人之道。令人欣慰的是你们大多肯定我的说法，而那个可恶的小子也并未因此与我结怨。 时至今日，已与你们相处一个多月，这短暂而又漫长的一个多月中，我不断的在挖掘着你们身上的闪光点，我惊讶于刘思宇的才思敏捷；赞叹于宁梓焜的锦心绣口；我为赵家奇文字的隽永而啧啧称奇；为原迪勇敢的发问而拍手叫好；宋一心狡黠的笑容下是灵动的智慧；金朝阳不靠谱的答案后也自有其沉稳与担当。我确确实实的仍是那个闯入你们之中的强盗，但是这个强盗发现了他最可宝贵的财富：你们！ 亲爱的孩子们，还有四十余天，你们便将走进中考的考场