语文人教版九年级下册“凤头”精巧 “尾”音绕梁.docVIP

“凤头”精巧 “尾”音绕梁 ——之结尾技巧篇 教学目标：1、掌握记叙文结尾惯用的写作技巧。 2、增强学生重视记叙文结尾的写作意识。 教学重点：掌握记叙文的结尾的方法。 教学难点：掌握记叙文的结尾的方法。 教学课时：两个课时 教学过程： 一、导入 一般来说，作文的基本结构包括三部分，即：头、中、尾。古人说过，写文章需要“凤头”、“猪肚”、“豹尾”。即“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚”：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹尾”：干脆利索、收束有力。 今天我们专门讲讲结尾的技法。明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音有余。”的确，好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，增强文章的感染力，唤起读者的思考和共鸣，让读者沉浸在文章的境界之中，久久回味。 二、介绍几种比较好掌握的记叙文的结尾方法： 人们称好的文章结尾为“豹尾”，要求结尾简练、生动、恰到好处。作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面介绍几种常见的结尾技巧。 （1）卒章显志式（画龙点晴式）。 这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，即在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。简而言之就是在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。 引领学生回忆课文中哪些文章运用了此法。 如：《走一步再走一步》