校园中的霸凌现 学校护理人员应有的认知.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 反霸凌的教育措施 探討霸凌和被霸凌者的個人人格特質，或是要求被霸凌者以較輕鬆的態度面對，讓霸凌者失去興趣 但是，真正正本清源之道應該是將霸凌事件背後蘊含的權力運作和支配本質加以揭露以便研擬適當的改善之道。 反霸凌的教育措施 校園霸凌事件和個人性別氣質的養成以及父權體制中的男性支配價值緊密相關 所以要改善校園之中的霸凌問題不能脫離性別教育的施行來談。 結語 學校性別教育將更是正本清源的工作 1.性別平等教育的推動能對這個問題的改善有所助益，加入性別多元議題的探討，檢視性別刻板化教養所帶來的負面影響，深入思索男孩和女孩的性別特質養成相關議題 2.霸凌之類的暴力行為的處理與防治就是本土性別教育的理論和實踐未來應該積極發展的工作項目之一。 3.「只要鼓勵不要暴力」、「打造友善校園」是耳熟能詳的口號 但如何付諸行動，建立一個沒有體罰、沒有霸凌事件的校園， 0800-775-885申訴專線 4.0800-775-885申訴專線與電子信箱為防制校園暴力與藥物濫用 高雄市教育局設立0800-775-885申訴專線與電子信箱，提供學生、老師與家長有關校園安全問題申訴諮詢 喚起反霸凌的意識覺醒 5.喚起反霸凌的意識覺醒活動在被積 極推動霸凌會對學生的成就、能力 表現和學習機會有負面的影響。 6.透過法律、校規或是教育過程來遏 止或防治這類行為便顯得相當重要。 感謝 嘉義大學 謝易翰老師 提供健康中心 所有的花卉圖 謝謝大家 中正高工健康中心林玉枝 製95.5 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 校園中的霸凌現象學校護理人員應有的認知 中正高工健康中心林玉枝 製95.5 大 綱 前言-1 『阿姨！我的眼睛好痛，幫助我！』一個柔細的聲音在身後，我轉身一看，高瘦身影，學生右眼窩紅腫眼淚含眶；我問：「你是如何受傷的？」，身旁一位壯碩同學回答：「他是打球不小心撞到！」，健康中心護理工作處理無數學生，多年經驗中頓時警覺到又是一樁霸凌的事件。 前言-2 隔三日後眼傷似熊貓眼，看了令人心疼；後來結果證實發現，原來個案長達一年多受欺負；追問事故原因只是有某位同學，看該生不順眼嘛！個性娘娘腔。校園中，表面看似平靜；朗朗讀書聲，學生嬉笑聲；但潛在暴力事件仍然時常發生；在校園裡健康中心是學生當生理或心理創傷時的庇護場域。基層護理人員平日雖然忙碌；但是對於受言語霸凌或肢體霸凌學生更應有一份警覺心和多一份愛心；及時作正確處理終止一再重演霸凌行為。 台灣的霸凌狀況 讀者文摘2003年關於「校園暴力」的調查顯示：在亞洲6大城市裡，台灣居第4位，台灣的校園暴力情形日益嚴重。 教育部統計 去年各級學校通報的校園暴力與偏差行為事件中，一般鬥毆事件最多，共有352件，造成279人受傷；高中職校園暴力和偏差事件、受傷人數都最多，去年發生399件，242人受傷。 分析 1. 校園暴力的加害人，結構性地集中在單親家庭、父母經濟條件惡劣等背景，他們時常被教師刻意隔離（只要不鬧事就好，成績無所謂） 2.受害學生的背景則與之相反，應更宏觀地把校園暴力視為某種殘酷的社會抗議。 分 析 西方，社會貧富極化發展，業已導致社會流動淪為不可能，由此推衍，家庭經濟弱勢子女，亦難透過教育這個渠道得以出頭 故暴力遂成某種生涯受挫後的認同體現，甚至以幫派作為集體歸屬。 前言 台灣的教育環境是否可能會步上當前西方的病態，是憂慮校園暴力者應當深思的課題。 ( 2003.01.30 ) 教育部統計 警政署統計，去年學生違反毒品危害防制條例人數共有520人，其中以涉及安非他命、搖頭丸等二級毒品的人數最多，但涉及K他命等三級毒品的人數有逐年增加的趨勢。 教育部統計 青少年施用毒品趨勢逐漸從傳統毒品如海洛因和安他命等，轉向新興毒品搖頭丸、K他命及一粒眠等，種類多、花樣百出，加上施用方便又不易辨識，造成查緝困難。 教育人員的我們應思索： 青春期的男孩如何透過外在行為來展現自己的陽剛特質？ 學校中陽剛男孩對其他較陰柔男孩的欺凌行為或是對女同學之騷擾行為就可以在這個脈絡去理解，再作進一步的探討。 霸凌行為分成以下九類： 1.勒索。2.威脅語言霸凌。3.肢體霸凌。 4.散播惡意的謠言。5.故意忽視與排擠某人 6.故意讓別人不喜歡某個人。 7.姿勢霸凌（gesture bullying）。 8.E霸凌（e-bullying） (透過電子郵件或網路威脅他人或散播謠言) 。 學校中的性攻擊文化 競爭性的價值，間接強化一些性別歧視言語的使用，學校教育注意男孩子應該被教導要更敏感的自我檢視所使用語言之潛在意涵 學校應該在教育過程中提供更多機會給學生思索這些議題，以