语文人教版九年级下册《曹刿论战》第2课时导学案.docVIP

21．《曹刿论战》第2课时导学案 【学习目标】 1、能理清行文思路。 2、能分析人物形象。 3、体会课文剪裁得当的叙事特点和对比衬托的写作手法。 4、学习曹刿铁肩担道义，忠心献祖国的爱国精神。 【学习重点】 1、理清行文思路 2、分析人物形象 【学习难点】 1、分析人物形象。 2、分析鲁国以弱胜强的原因。 一、情景导入，明确目标（1分钟） 同学们，齐鲁长勺之战，弱小的鲁国却战胜了强大的齐国，其原因是什么，其奥妙何在，史书上又是如何记载这一史实的？这节课我们就一同深入研析《曹刿论战》，从中探究其原因。 本节课我们的学习目标是：1、能理清行文思路。2、能分析人物形象3、体会课文详略得当的叙事特点和对比衬托的写作手法。4、学习曹刿铁肩担道义，中心献祖国的爱国精神。（大屏幕出示，学生说出） 二、合作探究，读研思文（15分钟） （一）议一议，理清思路 仔细读文，小组自主合作探究，用原文回答下列问题。 ①曹刿求见鲁庄公的原因是什么？ 【肉食者鄙，未能远谋】 ②鲁庄公认为战前的准备是什么？曹刿又是如何评价他的准备的？ 【1衣食所安，弗敢专也，必以分人--小惠未编，民弗从也，牺牲玉帛，弗敢加也，必以信----小信未孚，神弗福也。2小大之狱，虽不能察，必以情----忠这属也，可以一战】 ③在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？ “公将鼓之”至“遂逐齐师”。或者“彼竭我盈”时进攻，“辙乱旗靡”