小学数学2011版本小学四年级小数点的移动引起大小变化.docVIP

课题：小数点移动引起小数大小的变化一 30 科目 数 年级 四 主备人 郭福英 审核人 骆建君 辅备人 四年级数学全体教师 使用人 教学目标 理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。 能运用小数点移动引起小数大小的变化规律进行计算，解决简单的实际问题。 通过总结规律的过程，培养观察比较、概括的能力。 重难点 重点：发现并掌握小数点移动引起小数大小的变化规律。 难点：理解小数点位置的移动为什么会引起小数大小的变化。 教具 多媒体实物投影仪 教 学 过 程 一、复习导入 1.复习旧知。 比较大小：0.26和0.260 1.42和14.2 50.2和5.02 （教师点拨：。。。。。。） 2、导入新课 小数点的位置移动了，小数的大小到底发生了怎样的变化？ 今天我们就来研究小数点移动带来的小数的大小变化。 板书课题：小数点移动引起小数大小的变化 二、自主学习（时间8分钟） 1、自学教材第43页，总结小数点向左、向右移动会引起小数怎样的变化？ 2、利用规律比较大小，完成“做一做” 三、教师讲授 1、出示教材43页情境图，请学生思考：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？ 2、小数点移动后引起小数怎样的变化？ 把0.009m的小数点向右移动一位、两位、三位。。。。。。小数的大小有什么变化？ 把0.9m的小数点向左移动一位、两位、三位。。。。。。小数的大小又有什么变化？ 规律： 1、小数点向右移动一位，小数就扩大到原来的10倍，小数点向右移动两位，小数就扩大到原来的100倍，小数点向左移动一位，小数点向右移动三位，小数就扩大到原来的1000倍。。。。。。 修 订 栏 教 学 过 程 2、小数点向左移动一位，小数就缩小到原来的，小数点向左移动两位，小数就缩小到原来的，小数点向左移动两位，小数就缩小到原来的，小数点向左移动三位，小数就缩小到原来的 。。。。。。 四、练习 P43“做一做” 课 堂 检 测 一、直接写出得数。 1.6×10= 21.5×100= 1.23×1000= 27÷10= 2.5÷100= 635.1÷1000= 二、填空 把1.05扩大100倍，小数点向（ ）移动（ ）位。 把0.56的小数点向（ ）移动（ ）位，就缩小到原来的。 三、下面的数如果去掉小数点，小数的大小有什么变化？ 1.05 0.02 3.012 50.9 四、张老师买了10个文具盒花了35元，书包的单价是文具盒的10倍，电脑显示器的单价是文具盒的100倍，电视机的单价是文具盒的1000倍，请分别求出书包、电脑显示器、 电视机的单价是多少？ 反思