语文人教版九年级下册《艺文末品 政事先务——应用文训练》教学设计.docVIP

《艺文末品 政事先务——应用文训练》教学设计 课题 《艺文末品 政事先务——应用文训练》 教学目标 1.了解常见应用文的写法，及专用术语，着重学习条据、书信、启事、通知等。 2.掌握各种应用文格式，注意区别格式上的细微差别。 重点 1. 着重学习条据、书信、启事、通知等，掌握各种应用文格式，。 2.能用学到的思路方法指导学习生活实践。 难点 能用学到的思路方法指导学习生活实践。 教 学 过 程 设 计 教学内容 （教什么） 落实方式 （如何教） 设计意图 （为什么这样做） 创设情境，引入目标： 导入：应用文最早起源于 HYPERLINK /s?wd=%E6%AE%B7%E5%95%86%E6%97%B6%E6%9C%9Ftncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YvnvDdrH7bnHnYPvmYuhR0IAYqnWm3PW64rj0d0AP8IA3qPjfsn1bkrjKxmLKz0ZNzUjdCIZwsrBtEXh9GuA7EQhF9pywdQhPEUiqkIyN1IA-EUBtkn16YPjDLPW0knjc4P10Yn16s \t _blank 殷商时期，“卜辞”是最早的应用文。后来的圣旨、通关文书都是应用文的一种。包括我们学到的《出师表》、《陋室铭》也都属于应用文。 关于应用文的意义与作用，刘勰在《书记》篇