大班幼小衔接家长会PPT课件.pptVIP

六、培养孩子规则意识和遵守规则的能力 1.让孩子做有限的选择。如：想让孩子不在房间里跑来跑去，就应该让孩子选择现在是看书还是画画，而不是“现在我们来做什么?”漫无边际的选择会把幼儿推到无法控制的规则之外。 2.塑造好家长自己的形象。如：按时作息，卫生习惯，礼貌习惯等，家长要求孩子做到的，自己首先要做到、做好、交通规则，讲公共道德和秩序，以自身行为去影响孩子。除了父母之外也包括与孩子一起生活的其他人:老人、阿姨等。 3.家长在孩子面前不要居高临下。如：家长尊重孩子的语言“对不起，是妈妈错了。”“爸爸要向你学习。”“你比妈妈做得还好!”等。家长对孩子的尊重要落在实处，家长的角色更应该是知心的、可以倾诉的朋友。 4.家长要及时鼓励和表扬。表扬、鼓励的形式不仅仅是物质，还可以用微笑、点头等表情。父母之间教育要一致、要求要一致、观念要一致、目标要一致、方法是多种多样的。 本学期工作安排 迎新年家长助教活动 九月 十月 十一月 十二月 中秋节活动 国庆活动 家家乐亲子运动会 扶贫建档工作 亲子菜园 组建篮球队 日常配合 大班是跟小学衔接非常密切的一年，希望每天准时8:00送宝贝来园，最晚不超过8:30，尽量不缺勤，不来园要请假。 每周一都有升旗仪式，麻烦家长们给孩子穿好园服来园。 不主张给孩子佩戴任何手饰，一是防止放嘴巴里咬不小心吞食，存在不安全隐患；二是避免遗失。 如果您的电话号码有变动请及时告诉我们，如果临时更换接送幼儿的人，请及时跟本班老师联系。 生病的幼儿来园，应给老师交代好您的孩子哪里不舒服，这样可以让老师更好地观察孩子；带药到幼儿园来的家长，写清楚班级和药量，晨检时交给门口的保健老师，由保健老师负责给孩子喂药，班级老师不能给孩子吃药，请家长谅解配合我们的工作。 希望家长能积极主动跟老师交流。 下午离园活动为4：40，请您接了孩子不要在操场逗留，以免发生安全事故。 当您发现孩子书包内有不是自己的物品时，请您及时问问孩子是谁的？调查清楚后鼓励其自己解决，并事后和老师交流，请老师平时注意孩子的变化。 本学期需要家长参与的活动比较多，我们会提前通知，也请家长们能提前安排好工作，参与活动。 你们的满意，是对我们工作的肯定， 更是对我工作的鞭策。 教育是一门艺术， 需要我们不断揣摩，共同成长。 让我们敞开心扉，说说建议和意见， 或是有疑问也可以提出来， 我们就像一家人一样聊聊天， 共同探讨教育孩子的良方。 分享 感谢聆听！ THANK YOU FOR WATCHING! 演示结束！ * * * * * * * * * * * * * 大五班 上学期家长会 A 班级总体现状分析 本学期工作安排 B C 大班幼儿年龄特点 幼儿在园一日生活 D E 家长配合事项 幼小衔接我们要做什么？ F 目录 班级总体现状分析 1 优点 生活习惯： 经过中班一学年的培养，孩子们已经习惯认真洗手、吃完饭菜漱口、也学会了自己擦拭大小便；用筷子吃饭等等。 行为习惯： 大部分孩子非常乐于助人，帮助其他孩子、扔垃圾、放椅子等等；幼儿之间非常愿意分享和交流，也很喜欢看书、做手工。 学习能力： 大部分孩子语言表达能力很强，随时随地都可以听到孩子之间交流，语言表达完整句。 生活习惯： 基本没有挑食厌食现象，中午的饭菜、下午的面条、稀饭天天光。 班级总体现状分析 1 不足 行为习惯： 有些孩子会丢三落四，用完的水彩笔不记得收回去，再用的时候找老师； 孩子之间的语言沟通过多，不分场合，吃饭画画做手工等需要安静的时候都有交谈的现象而且分贝很高，需要降低分贝； 幼儿之间往往会出现一些不文明的言语出来，有个别孩子尤其严重。 学习能力： 学习方面出现两极分化。 话题： 你们觉得大班孩子应该学到什么？ 你们觉得老师该如何做？ 你们觉得家长自身该如何做？ 幼儿园应该怎么做？（语言发展） 在·区角游戏活动中，我们创设多个游戏条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验，让幼儿从游戏中交流语言。 班级开展讲故事活动，提高幼儿的表达能力。从下周开始，按学号顺序，当天谁做值日，谁就上台为大家讲故事。 在集体中能注意倾听老师或其他人讲话。 有疑问时能主动提问。 能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，语言具有连贯性。 情绪表达，会适时表达自己的情绪。 懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 专注阅读图书。 会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。 目标 措施 （认知发展） 主动观察上学路上的建筑物标志或者道路标志。 在区角游戏中开设美食区等，在游戏过程中尝试填写购物单等，学习用数字、符号及图表记录。 通过外出活动、散步、科学小活动等各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。 可以认识生活中常见的标志，能用数字、图画、图表符号记录。 能通过观察、比较与分析，发现并描述不