语文人教版九年级下册搭建合理框架.docVIP

构思文章结构，搭建合理框架 －“清捷式”写作教学模式 一、教学目标： 1. 讲解“清捷式”写作教学模式。 2. 掌握一种结构清晰，框架合理的写作模式。 二、教学重点、难点： 学习“清捷式”作文的基本写法。 三、课时安排：一课时 教学过程： 先分发《春》、《我的老师》文章。 导入：如果把文章主题比作人之“灵魂”，文章材料比作人之“血肉”，那么文章结构就犹如人之“骨骼”。如果没有健壮坚实、分布科学的骨骼，血肉就无所依附，灵魂也无处寄托。今天我们一起来学习一种简捷、清晰的写作方法。（板书清捷式作文） 师：作文如人，简单清爽、整齐干净即可。我们回顾两篇叙事散文《春》、《我的老师》、《幸福，在那一刻绽放》比较一下结构上的相似点。 春 朱自清 　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 　　... ... 　　春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。 　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去 我的老师 魏巍 最使我难忘的，是我的女老师蔡芸芝先生。 …… 什么时候，我再见一见我的蔡老师呢？可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学，从此，我就和我们的蔡老师分别了。 生1：开头字很少，结尾字多一些。 生2：中间很丰富。 师：那中间有几个画面或故事？ 生1：春花图、春草图、春风图、春雨图、迎春图 生2：假生气、教跳舞、吃蜂蜜、教读诗、排纠纷、梦寻师 师：中间一块一块的，我们叫他块状结构。给人清晰的感觉。 师：请欣赏佳作，给第一篇二、三模块加小标题。 【佳作赏析】（文字小标题块状结构文章） 幸福，在那一刻绽放 幸福若花，每当那温暖的时刻到来，它就会在那一刻绽放。 小院里幸福的那一刻 小时候，与姥姥生活在一起，我永远记得那个午后，阳光洒进小院里，校园里的花竞相开放，蝴蝶蜜蜂嬉戏于花间。我披着乌黑的头发，要姥姥为我梳头，虽然已经15岁了，但还是爱撒娇。姥姥答应了，一人一个小板凳，我安静地坐着，姥姥细心的为我梳头，一丝一丝，一缕一缕，把阳光与爱一点一点梳进去。梳完了，我调皮的摆弄着小辫子笑了，姥姥也慈祥的笑了，幸福之花在那一刻绽放。 ?????????????????? 下午上学的时候，天气就不好，蚂蚁搬家，燕儿低飞传递着消息。天上乌云密布，突然一道白光划过夜空，接着是震耳欲聋的雷声，雨没等片刻就从天而降。“铃-----”放学了，可我没带雨伞，无奈的坐在凳上等着。不久在家长群中我看到了一个熟悉的身影-----爸爸。我泪奔了，拿好爸爸亲手递过来的雨具，与爸爸骑车回家。雨不断的下，心不断的暖，一路上，我与爸爸无语，但我能感到彼此的心里有千言万语，不须说出，我们彼此感受得到，雨中的那一刻，幸福之花再次绽放。 ?????????????????? 不知怎的，妈妈发起了高烧，到医院检查，开了几种药，但效果并不明显，只降下去一点，妈妈仍然很难受。这时，我一直坐在她身旁，就似小时候我发烧她坐在我身边一样。我一点点喂药，照顾妈妈，时间一点点过去，功夫不负苦心人，妈妈的烧全退了，当我看到体温表那个正常的温度时，我高兴的一蹦三尺高，妈妈含泪说：“我的女儿长大了。”幸福之花在那一刻绽放。 幸福如花，那值得回味的那一刻太多太多，愿幸福之花开放到世界上的每一个角落。 生1： 雨中幸福的那一刻 生5： 退烧后幸福的那一刻 师：精彩极了，不愧重点班的孩子，仿写和理解能力很强。 师：那这里有一篇没有小标题的文章，谁能说说它的结构特点？ 【佳作赏析】无标志块状结构记叙文 母爱 二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲。 小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句“他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。从那时起我就开始埋怨老天对