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第三章 教育制度 教育制度的概念 教育制度的历史发展 现代教育制度 我国现行学校教育制度 教育制度的发展趋势 教育制度的概念 制度的含义 汉语：群体规则、组织体系。英语：institution system。系统是按一定的关系组成的同类事物；体制指事物的组织方式、结构，尤其指组织管理制度；体系指若干事物互相关联而构成的整体。 孔德把社会制度称为“文化惯例”；迪尔凯姆认为是社会的共同规范和共同价值；凡勃伦认为制序就是为大多数人所普遍接受的固定的思想习惯。舒尔茨将制度定义为“一种行为规则，这些规则涉及社会、政治及经济行为”。新制度主义的诺斯认为“制度就是一个社会的游戏规则。”指规范、约束、协调人们行为和关系的一套规则、习惯、信念或统一程序。 制度是要求成员共同遵守又限制他们的行动的规章或准则。是一种规范、象征、意义结构、组织结构等多要素的复合体。 非正式制度安排： “潜规则”就是规范、指导交易的规则体系，与正式主体制度体系相悖的非正式制度。规范和调整的对象是非法交易或非合法交易,由于未获主体制度体系的承认而未具“合法身份”，从而处于地下状态。 惯例基本上都诉诸自愿的协调。不仅可以蕴涵价值观念、伦理规范、道德观念和风俗习惯，而且还可以在形式上构成某种正式制度的模式。 教育制度： 是指国家各级各类教育机构与组织体系及其管理规则。机构和组织体系包括各种施教的和管