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体 育 室 内 教 案 第------周------课次 时间-----月-----日——-----月-----日 教学 内容 血液 教学目标 1、掌握：血液的理化特性及生理意义，生理止血过程，血型分型依据。2、熟悉：血细胞的生理功能3、了解：血细胞生成的调节 教学重点 生理止血[讲授难点]血浆渗透压；血小板的生理特性 三、 血液的理化特性（一） 血液的比重（Specific Gravity）全血 1.050-1.060血浆 1.025-1.030红细胞 1.090-1.092（二） 血液的粘度（Viscosity）水 1血浆 1.6-2.4血液4-5（三） 血浆渗透压（Osmotic Pressure）血浆中溶质分子所产生的水移动引起的压力。由溶液本身声的特性所决定，其大小与溶质颗粒数目的多少成正比，而与溶质的种类及颗粒大小无关。 渗透压单位：用1升中所含的非电解质或电解质的毫摩尔表示，称为毫渗透摩尔，简称毫渗。正常人血浆渗透压约300m0sm/L（5776mmHg）等渗液与等张液血浆渗透压的生理作用：血浆晶渗压：血浆中晶体物质所形成，如Na+、Cl-,调节细胞内外水平衡，维持红细胞正常形态。血浆胶渗压：血浆中蛋白质所形成，调节血管内外水平衡，维持血容量。（四） 血浆pH正常人血浆的p