小学数学2011版本小学四年级四年级下册小数的读写法.docxVIP

教学目标： 1、认识小数的计数单位和数位，知道相邻两个计数单位间的进率是10，理解小数数位顺序表 2、通过观察、比较，掌握新知，培养归纳概括的能力。 教学重难点： 重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。 难点：理解数位顺序表，能熟练、正确地读写小数。 教学过程： （一）导入新授 小数在我们的生活中有着非常重要的意义，我们必须见数会读，听数会写，今天我们一起学习小数的读法和写法。 板书课题：小数的读法和写法。 （二）探索发现 1、教学小数的数位顺序表。 (1)课件出示教材第34页例2情境图。 介绍长颈鹿：长颈鹿仅颈长就达2米，它高头大眼，素有天生的“望塔”之称，观察图中的数字这是两个什么数？与以前学过的整数有什么不同？ 回忆一下，怎样读整数？整数的数位顺序是什么？计数单位分别是什么？ 根据学生的回答，板书小数数位顺序表的整数部分的数位和计数单位。 (2)你认为小数部分应该在整数部分的哪边？中间怎样区分呢？ 师生交流后，明确小数部分在整数部分的右边，中间用小数点隔开。 师：通过上节课的学习，我们已经知道小数的计数单位，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？ 师生交流后明确：小数点后的第一位，叫十分位，十分位的计数单位就是十分之一，这个位上的数字是几，就表示几个十分之一。 (3)你能推测出小数部分的第二位是什么吗？为什么？你能依次说出小数部分后面几位的数位以及相应的计数单位吗？ 学生交流后明确：小数和整数一样，也是按照一定的顺序排列起来的，他们所占的位置叫小数的数位，从小数点右边起分别是十分位、百分位、千分位等。一个数所在的数位不同，表示的含义不同。 (4)师生共同整理数位顺序表。 整理后板书出示。小数部分每相邻两个计数单位间的进率是多少？ 观察这个数位表，你还有什么不明白的地方吗？ 组织学生交流汇报。 (5)即时练习。 指导学生完成教材34页“做一做”。 2、教学小数的读法。 (1)出示教材第35页例3主题图：世界上最大的古钱币高0.58m，厚3.5cm，重41. 47kg。 提出问题；你能读出古钱币的有关数据吗？ 学生独立试读。教师提示：读小数时，小数部分要依次读出每个数字。 (2)小组交流：怎样读小数？ 师生交流后小结：整数部分按整数的读法来读，如果整数部分是“0”，那么整数部分读作“零”；小数点读作“点”；小数部分依次读出每位上的数字；小数部分有几个“O”就读出几个“零”。 3、教学小数的写法。 (1)教师口述教材第35页例4，让学生记录，写小数。 一点四 写作：1.4 五点八 写作： 零点零九 写作：0. 09 零点八八 写作： (2)同桌互相说一说怎样写小数。 交流后小结：整数部分按照整数写法来写，如果是“零”写作“O”；小数点写在个位右下角，要写成小圆点“．”，不要写成顿号；小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字，不能遗漏。 （三）巩固发散 1、读出下面的小数。 (1)南京长江大桥全长6.772千米。 (2)土星绕太阳一周需要29. 48年。 (3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。 2、写出下面横线上的数。 (1)我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十四点四三米。 (2)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。 (3)据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度。 3、写出下面各数中的“5”表示的意思。 15.6 0.05 350.5 0.375 （四）评价反馈 通过今天这节课的学习，你有哪些收获？ 让学生互相补充，充分发表自己的想法。 师生交流后小结：知道了小数部分的数位顺序表，学会了小数的正确读法和写法。 （五）板书设计 小数的读法和写法 小数的数位顺序表