语文人教版九年级下册排序与衔接.docVIP

九年级语文教学设计 课题 排序衔接 总课时 授课时间 课型 复习课 主备人 杨振林 审核人 学 习 目 标 1、了解语句排序、衔接题的类型 2、语句排序、衔接题的解题方法 3、运用方法解答题目 重点 1、了解常见题型； 2、掌握答题方法与策略。 难点 掌握答题方法与策略。 导学过程 学生活动设计 及时间安排 导入新课 展示《中考说明》 《河北省2017年初中毕业生升学文化课考试说明——语文》明确要求： 排列语序，使之衔接连贯。 展示课标要求 《语文课程标准》明确要求，要能根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。而句子排序题就是命题人在中考试卷中落实这一理念的最好载体。 常见题型 选出在语段横线处插入的或依次插入的与上下文衔接最恰当的一项； 选出句子顺序排列正确的一项； 用序号重新排列句子顺序，使其通顺或符合逻辑。 答题探究 排序题答题步骤 例1：注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。 ①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。 ②我们都知道，门和窗有不同的作用。 ③窗子有时也可作为进出口用，譬如，小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。 ④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。 ⑤当然，门是造了让人出进的。 答案解析：②⑤③①④答此题时，要注意“相互间用语的逻辑照应”：第②句应为中心句，按句内语序要先从门的作用谈起，所以第⑤句排在第二位，第③句又紧承“出进”话题而谈，①④两句又紧承第③句话题，从“不仅仅……进来出去”谈到“我们可以不必出去”。 结论：第一步：明确中心话题：浏览各句，看各句围绕一个怎样的意思说的。 例2、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ） ①极目远望 ②那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高 ③那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡 ④那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层 ⑤像冲锋陷阵的大军 ⑥像秋天田野上盛开的棉朵 ③⑥①②④⑤ B.①③⑤④⑥② C.③⑥④⑤①② D.①④⑥②③⑤ 答案解析：这段话是描写海浪情景的，我们在描写时，一般都是按照我们的观察顺序来写的，我们观察时特别是在空旷的地方都是先看到远的景物，后看到近的景物，从几个句子中可以看出“极目远望”是领起句，后面的几句按由最远的情景开始，同时兼顾比喻和搭配，③⑤是一个远景单元，④⑥是一个近景单元，由远①及近② ，答案B就出来了。 例3：下列句子顺序排列正确的一项是(　　　 ) 　　①“水立方”采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。 　　②此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。 　　③然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。 　　④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。 　　⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂。 　　A.①④⑤③② B.①⑤④②③C.④①③⑤② D.④⑤③①② 答案解析：这是一段说明性文字。说明性文字都有明确的说明对象和一定的说明顺序。因此完成这类试题关键在于明确说明对象和说明顺序。我们可以根据第④句判断该语段的说明对象是“水立方”，剩下的几句分别介绍“水立方”材料的特点，抓住关键句“膜的耐压性非常强”“膜的延展性也很好”“此外……”，可以明确这段文字是按照从主到次的逻辑顺序介绍的，这些明确了，答案也就不言而喻。答案：C。 例4.2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008年奥运会奖牌式样。下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是（）。 　　①奖牌背面镶嵌玉璧 　　②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景 　　③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案 　　④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成 　　⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽 　 A．①②④③⑤ B．③⑤①④② C．①⑤④③② D．③②①⑤④ 答案解析：这段话主要是介绍奥运会奖牌的式样。其实做这道题只要抓住它介绍的方式就能理清它的顺序，这道题的介绍方式是先介绍奖牌的主体部分（中心），再介绍奖牌的局部（周围）。在介绍奖牌的主体部分时，先介绍奖牌的正面，再介绍奖牌的背面。所以这里应是：奖牌正面的图案→奖牌背面的玉璧→玉璧正中的图案→奖牌的挂钩。因此这题选择D项即可。 例5.给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）。 　　①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上