语文人教版九年级下册散文语言赏析.docVIP

散文阅读 语言赏析篇 洪山镇中心学校 陈翠维 教学目标：了解散文语言特点，掌握几种常见的赏析语言的方法并学以致用。 教学重点：1、品味散文语言的特点，了解赏析语言的方法。 2、多角度赏析文章的语言。 教学难点：1、运用修辞美化文章语言。 明确目标，自主预习。 一、介绍散文语言的特点和赏析角度 1、回忆学过的散文。 2、概述散文的特点。 3、了解赏析语言的常见题型。 4、把握赏析语言的几个角度。 问题导航，合作探究。 二、重点分析赏析散文语言的三个角度 1、赏析角度之一——修辞手法。 （1）介绍常见的修辞手法。 （2）典型例题分析。 2、赏析角度之二——描写方法。 （1）介绍常见的描写方法。 （2）典型例题分析。 3、赏析角度之三——富有表现力的词语。 （1）介绍富有表现力的词语。 多方展示，相互交流。 三、复习巩固赏析语言的三种方法。 1、出示例文，学生朗读。 2、试从三个方面赏析文章语言。 点拨讲解，拓展延伸。 四、运用多种方法美化文章语言。 1、出示语段，学生进行课堂练笔。 2、学生对课堂练笔试作语言赏析。 建构模型，反馈测评。 五、课堂小结并布置课外练习。 1、小结赏析语言的方法。 2、课外完成导学案上的练习题。 板书： 赏 修辞 描写 词语 析 人间三月芳菲尽，桃红柳绿缤纷开。这世人所希翼的三月，不可或缺那 HYPERLINK /huati/wennuan/index1.html 温暖的阳光、厚实的大地、和煦的风，还有那嫩绿的树叶。阳光，终于有了阳光，一缕缕，一束束，从望不到边的瓦蓝瓦蓝的空中泼了下来，照着这片饱经冬霜的大地。大地，大地终于摒不住她欣喜的热情，把她那气息尽情的升腾，向天空展示她的欢乐；向天空表示她的友好；向天空呈现她最婀娜的身姿。 犹记得去年的六月，送走了一批莘莘学子，还在感叹，年华的脚步如此之快，未曾想到，现在也将要轮到你们。 明媚的熹色涌入教室，我抬头看向窗外，暖暖的阳光包裹着惆怅的心绪在慢慢飘散，恍惚间，想起百余天后的你们，终将离开我们的学校，你们迈向了新的起点，而我满怀期望祝愿可爱的你们一切都好。 中考后，是注定的分离，只是不知，以后的我们能否再相遇？重逢后的你们是否会记得我的一颦一笑？是否如今日般与我共同研讨？是否还记得我们一起奋战中考的味道······ 文学作品语言赏析 (一)赏析富有表现力的语言。 1.从修辞的角度赏析 例1：文中划线句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。 项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心，我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切，我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动，我分明感觉到老人的爱已将我包围。 答：采用比喻和排比的修辞手法，生动形象地赞美了老人仁爱给“我”和社会带来光明和温暖，也渲染了我当时感激之情。 例2：结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。 雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。 答：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文情节发展做了铺垫。 小结归纳：从修辞方面赏析词句答题模式：修辞手法＋表达效果，如运用了……修辞手法，表现了（写出了）……的特点。（注意：答题时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。） 常见的几种修辞手法的表达作用及答题格式： ①比喻：把……比成……，生动形象地写出……事物的……特点。②拟人：把……比成……，使事物人格化，，生动形象地写出……事物的……特点。③夸张：形象突出……特征，给读者以鲜明而强烈的印象。④排比：增强文章气势，增加感染力。⑤对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐。⑥反复：强调……意思，更能突出文章主题，抒情强烈，富有感染力。⑦设问：自问自答，引人注意，启发思考。⑧反问：加强语气，强烈抒情 2.从关键词（动词、形容词、叠词、成语等）的角度 例3：紧扣两个加点词，联系相关内容，说说“爸爸“精神状态的变化。 “什么事？”她的爸爸摇了摇酒瓶，嘴里咕哝着问┄┄他正在掌舵控制着船，向着大海吼了一声：“我们能战胜你。” 答：“咕哝”动词，写爸爸酒后口齿不清，表明他在人生不幸和生活的压力下精神萎靡不振；“吼”动词，写出爸爸在生死关头使出全身力气面对风暴，表明他不畏凶险，充满自信，斗志昂扬。? 小结归纳： 答题模式：“……”词＋表达效果。“……”一词（等词），写出了“……”的特点或者内容，表达了作者……的思想感情。 (二)品味句子含义 主要指文中具有强烈感情色彩和深刻含义的句子。它们在文中往往起