应用统计学-总论.pptVIP

应用统计学 中国计量学院 现代科技学院 管理系 钱存阳Email：qqccyy128@163.com 是应用专业理论的工具。管理理论知识要付诸实际应用，必须准确了解企业的实际情况。就要会对企业的相关数据和国家相关宏观数据进行统计、分析，以发现问题，然后才能制定管理措施。而应用统计学就是实现该目的的重要课程之一。 注重练习。应用统计学理论知识比较简单，在学习时应注重练习，并对相关概念要能理解。重点要掌握知识的应用。 课堂上。要理解课程内容，要了解理论知识框架及解决问题的思路。 课后。多做练习。 教材情况： 该教材是针对管理类专业编写的。针对性较强，但内容较多，但受课时限制。 使用： 理论部分精讲，只讲框架和结果，省略推导和证明； 以例题为线索，重点强调知识的应用； 知识顺序按书中顺序，但对有些内容适当增减。 推荐参考书： 刘汉良主编《统计学教程》上海财大出版社 吴煜等《应用数理统计》国防大学出版社 教学要求： （1）根据学校管理要求，上课将不定时点名，有事要请假。 （2）要严格遵守课堂纪律，积极参加讨论。 （3）按时完成作业，对教学方法可提意见。 平时成绩（20%） ： 出勤：根据点名（10%）。 作业：个人作业、实验和课堂表现（10%） 。 期末考试（80%）： 形式：闭卷。 成绩：80% 。 学习要求： 独立完成作业。 掌握重点内容。 初步使用统计分析软件。 第一节 统计的产生与发展 一、 ”统计”的含义 “统计”包含三方面的含义: 统计工作(或统计活动)、统计资料和统计学。 1、统计工作 是指为管理需要或科学研究需要，而对社会经济 现象的数据进行搜集、整理和分析的一系列统计活动 过程。 第一节 统计的产生与发展 统计活动一般包括统计设计、统计调查、统计整 理、统计分析等这几个阶段依次进行。如图1.1.1所 示。 第一节 统计的产生与发展 2、统计资料 （1）统计资料是指统计工作过程中所产生的统计 数据、统计报表、统计图表、统计分析报告（文）以 及与之相联系的其他资料的总称。 （2）对统计资料的要求： 客观性、准确性、及时性、连续性、系统性。 3、统计学 （1）统计学是指系统阐述统计实践活动基本原理 和研究方法的理论。它是一门研究如何搜集、整理和 分析统计资料的理论和方法论的科学。 第一节 统计的产生与发展 4、统计三种含义的关系： （1）统计工作与统计资料是过程和结果的关 系； （2）统计工作与统计学是实践与理论的关 系。 二、统计的产生与发展 第一节 统计的产生与发展 2、统计发展时期 按照统计学的发展历程，我们可以把统计学划分 为古典统计学、近代统计学和现代统计学三个时期， 如图1.1.2所示。 第二节、统计学的特点与方法 特点： 一、研究客观事物总体数量的方法论 第三节、统计学基本概念 一、统计总体与总体单位 （一）统计总体 1、概念： 客观存在的，具有同一性质的多个个体，就是统计总体。 统计总体简称总体，与样本相对应。 统计总体分为有限总体与无限总体。有限总体是指总体中 包含的单位数是有限的。无限总体是指总体中包含的单位数 是无限的。 2、统计总体基本特征： （1）大量性：总体是由现实存在的许多个别单位组成的， 仅仅个别或少数单位不能形成总体。这是因为统计研究的目 的是要揭示现象的规律性，而这种规律只有在大量事物的普 遍联系中才能表现出来。统计总体数量要充足。 第三节、统计学基本概念 （2）同质性：指各单位在某一方面具有共同的性质，即都 具有某一个共同的标志表现。总体的同质性是一切统计研究 的最重要的前提，是形成统计总体的一个必要条件。 （3）变异性：构成统计总体的单位在某一方面是同质的， 但在其他方面又必须是有差异的。也就是说，各单位必须有 某一个共同标志表现作为它们形成统计总体的客观依据，但 是其余所要研究的标志又必须有变异的表现。在统计上把这 差别称为变异。 第三节、统计学基本概念 二、标志 （一）标志 标志是总体单位特征的名称。分品质标志与数量标志。 品质标志表示事物的质的特征，是不能用数值表示的，一 般用文字来表示； 数量标志表示事物的量的特征，即变量，是可以用数值表 示的 。 品质标志的具体表现是属性，数量标志的具体表现是数值 。数量标志的具体表现，也称为数量标志值，或标志值。 第三节、统计学基本概念 三、指标与指标体系 定义：统计指标是说明总体数量特征的概念和具体数值，简 称指标，用来反映事物质的规定性与量的确定性。它是根据总 体单位某一标志值汇总或综合而成，是用来