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“体验型课堂”学习方案 班级 姓名 学号
一堂作文课
编写者：马云 编审者：马云
【学习目标】
1.从生活小事点燃学生的写作热情和写作思维，让认识更加深入。
2.在写作的思维碰撞中体会思辨的重要性。
试学： 试 读 试 练 试 疑
【说一说】
吃葡萄，先吃好葡萄还是坏葡萄？ 为什么？
由好的开始吃，由坏的开始吃，只有这两种顺序吗？
平时见到别人都怎么吃葡萄？葡萄还有怎么样的做法和吃法？
【谈一谈】
钱钟书：天下只有两种人，譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。照例第一种人应该是乐观的，因为他每吃的一颗都是吃剩下的葡萄里最好的；而第二种人应该是悲观的，因为每吃的一颗都是吃剩下的葡萄里最坏的。不过事实上却适得其反，因为第二种人还有希望，第一种人只有回忆。
认同钱老先生的话吗？谈谈自己的想法。
【悟一悟】
吃葡萄，悟人生：选择自己欣赏的吃葡萄的方法，借此来阐述你对人生、对生活的理解。
要求：140个字以内。书写规范，表述严密，入情入理，力求深刻。
议学： 自议 互议 练议
【辨一辨】
智慧碰撞：能不能指出对方的缺陷所在？能不能借助否定对方来进一步印证和完善自己的观点呢？注意：新加上的文字和原有文字之间要注意衔接。
审学： 自审 互审 师审
【想一想】
从大家的吃法中，总结出对大家有帮助的认识方法和写作方法，告诉大家让认识更加深刻的方法。
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