语文人教版九年级下册记叙文阅读复习之语言赏析.pptVIP

初中记叙文阅读 -----语言赏析 沙洋县沈集中学 李爱红 中考语言鉴赏——常见题型 1、摘出文中你喜欢的语句，说出你喜欢的原因。 2、品析文中划线的句子，说说好在哪里 3、文中加点词语能否去掉？请说明理由 4、结合语境，品味语言。 5、谈谈你对这个句子（含蓄、富有哲理的）是如何理解的。 总结 词语：揣摩有表现力的词语。 语句：1、赏析描写性的语句（ 段） 2、理解精辟句子的深层含义 （一）揣摩有表现力的词语 把下面句子中划线词语删去，好吗？为什么？ 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（选自《春》） 思路切入点：动词、形容词、叠词、成语等 常见答题形式： “——”一词（等词），生动 结合语境 形象（传神刻画）出了——的特点 联系中心 或内容，表达了——（情感、精神、性格、心理） 例句赏析 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。 ——朱自清《背影》 （二）赏析描写性的语句（段） 1、摘出文中你喜欢的语句，说出你喜欢的原因。 2、品析文中划线的句子，说说好在哪里 角度一：抓修辞手法（这是最常见的语言赏析切入点） 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展着，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 ——《春》 答题格式：修辞手法+作用+内容+情感 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清高，那么蓝汪汪的。 整个是块空灵的蓝水晶。 ——《济南的冬天》老舍 角度二：描写方法 内容：1、人物描写（语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写） 2、景物描写 描写方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接） 答题格式：描写方法+作用+内容+情感 人物描写赏析 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（《故乡》） 环境描写赏析 在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 ——孙犁《芦花荡》 角度三：从句式入手 感叹句、疑问句（包括反问句、设问句）、祈使句、陈述句（包括肯定句、一般否定句、双重否定句）、长，短句（包括排比句和对偶句等）和散句 答题模式：这是个——句，作用——表达了—— 语言赏析 例：对于梅，人们喜欢它开花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。 角度四：句子在全文结构中的位置 1、文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文 2、文中：承上启下；引出下文；总结上文 3、文末：总结全文；点明中心；深化主题；照应开头 练习 下面这句话有什么作用？ 我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。 ——朱自清《背影》 答题模式：结构+内容 让咱也当一回改卷老师 结合具体语境，分析下列加线句子的表达效果。 温丝特听着，哭成了一个泪人……