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浅析摆脱职业教育的困境 【摘要】本文针对人们对职业教育的认识存在的各种 偏差的分析与研究，找出影响人们思想观念的主要因素及高 职教育目前存在的各种问题，提出要大力发展高职教育，必 须扩大职业教育在社会上的影响力，改变人们传统的思想观 念，建立以“服务”为宗旨，以“就业”为导向的教育管理 的新模式，从而使职业教育的前景更广阔。 【关键词】教育观念高职教育管理模式市场需求 随着社会主义市场经济的不断完善，高素质、重技能的 人才越来越受到市场的青睐。为了适应市场经济对人才的 需求和学校自身的建设和发展的需要。我校由单一的办学 模式发展为多种专业并举的高职院校,然而这一转变在社会 上引起了强烈的反响，无论是教师、家长、还是在校学生很 难从思想和观念上适应。 一些家长认为让孩子去职院学习根本没有什么发展前 途，孩子不在职院学习也能找到一份工作，没有必要接受这 样的职业教育；一些家长不从孩子的实际情况出发，花钱让 孩子去上高中，在他们看来即使上不了大学，总比在职院学 到的知识要多；有些家长担心，职业院校管理体制不健全，对 学生的管理不到位，怕误了孩子的前程。因此这两年的职业 院校的生源严重紧缺，给学校的办学带来了严峻考验。 学生们自身的认识偏差，一些优秀生认为学不学一个样, 毕业后都能找到一份工作，因此进校后放松了对自己的严格 要求和管理。学习热情不高，学业成绩一直下降。差的学生 更是破罐子破摔，根本不把学习放在心上，对技术技能的学 习不重视，眼高手低。 教师转变中的不适应，主要表现在教育方式的不适应， 以前是以师范教育模式来管理学生的，为人师表，教书育人， 注重学生的道德行为规范教育、理论知识的学习，对实践操 作性要求不高;专业设置转变中的不适应，要求教师必须具 备一专多能的教育教学能力，成为复合型的教师，给教师提 出了更高的要求；管理模式更新的不适应，目前的职业院校 的学生，由于社会办学思路的拓宽，生源的严重紧缺,造成学 生素质的普遍下降，学生的层次差异太大，学生的个性很突 出，学生的认识水平不高，给管理工作带来了很大的困难;教 学形式的不适应,技能操作重于理论性的指导，更加注重实 用性,技能性，突现职业教育的新特点。满足市场经济的需 求。 针对目前现状结合作者近两年的多方调查和了解，笔者 认为要想摆脱目前职业教育之困境，找出职业教育发展的新 思路,广大教育工作者应充分发挥其主观能动性，深入探究， 笔者认为应从以下的几方面着手： 1大力加强广泛宣传，扩大职业教育在社会上的影响力 通过新闻媒体进行职业教育的宣传，让家长从思想 上消除顾虑，了解职业教育的意义，在如今这样一个高科技 发达的信息时代，没有一定的专业知识、技能和技术是很难 在社会上生存的，就近两届学生的就业实况做比较，让家长 真正认识到让孩子接受技能培训的重要性，“三百六十行, 行行出状元”，让每位家长结合孩子的各方面的表现和实际 情况，针对孩子的生理和心理特点，选择适合每个孩子个性 发展的专业，对自己的孩子做出正确的安排。 走进群众的心中，通过家访，了解人民群众之所需, 帮助他们正确分析当前社会发展的形势，以及未来社会对多 种技能人才的需要，同时让家长了解目前我校的办学模式, 做到真正为人民群众排忧解难，让孩子放下思想负担，满怀 信心的投入职业学习生活中。 2建立以“服务”为宗旨，以“就业”为导向的培养模 式,切实做到为每个家庭解决后顾之忧 (1)学校应组织专门的人力、财力加大对就业的投入, 及时了解市场信息，掌握市场的最新动态，建立供需一条龙 的培养模式,根据市场的需求及时调整专业设置，采用长短 结合，订单培养，根据地区和学校的优势，形成区域品牌和学 校的骨干专业。为学生营造良好的学习环境，毕业生每年的 就业率就是学校扩大招生的最好宣传,是学校可持续发展的 命脉。 (2)定期安排在校学生出外走访企业，结合所学的理论 进行短期实习，让学生了解到他们学习这门技能的真正价值, 从而激发他们不断的努力学习，对自己的选择更加坚定信念。 3在实践中提高，在活动中发展 针对高职院学生的特点，从学生的自身发展的需要出 发，注重专业技能的锻炼与提高,广泛开展一些技能性，操作 性,智趣性的竞赛活动。一方面让学生们相信自己是有能力 做好的；一方面可以培养他们的竞争意识，养成独立思考、 分析问题的良好行为习惯；另一方面也丰富了学生的业余生 活,使整个校园呈现出积极健康，奋发向上的大好景象。 4注重学生的人生观，价值观教育，塑造出新时代有用之 教书育人是教育工作者的天职，面对信息社会的新青年, 社会环境的影响远比我们教师要前卫的多，但是，由于学生 的认识水平还太成熟，一些学生辨别真假的能力欠妥，这就 需要教师不断的提醒、引导，帮助他们明辨是非，做出正确 的判断。通过引进人才，聘请专家，听一些成功人