广州机电高级技工学校教案内容-广州机电技师学院.DOC

广 州 市 机 电 高 级 技 工 学 校 教案首页 编号：QD—0707—11 版本：C/0 流水号： 科 目 可编程控制器原理及应用 授课日期 第 周 月 日 班 级 11机电高职7班、12机电高职2班、11电梯高职2班 课 题 十字路口交通灯控制 课 时 6 授课方法授课方法中一定要有本次课主要采用的教学方法，且采用的教学方法一定要有依据，教学方法的选择要能支持教学内容的实施和教学活动的开展。 授课方法中一定要有本次课主要采用的教学方法，且采用的教学方法一定要有依据，教学方法的选择要能支持教学内容的实施和教学活动的开展。 四阶段法、小组合作法、讲授法、问答法 辅助教具 多媒体、黑板、交通灯挂箱 课后作业 自编，见教案中【布置作业】 拟用时间 30分钟 学习目标1.要根据课程大纲编写学习目标；2.学习目标的编写要符合SMART原则，特别注意它的可衡量性、可达成性； 3.各目标之间有一定的关联，且目标由低到高逐渐递增。 1.要根据课程大纲编写学习目标；2.学习目标的编写要符合SMART原则，特别注意它的可衡量性、可达成性； 3.各目标之间有一定的关联，且目标由低到高逐渐递增。 完成本学习任务后，学生应当能够： 1、叙述编写PLC控制程序的一般步骤； 2、编写定时器循环程序； 3、编写驱动输出程序。 4、在教师的指导下，通过小组合作的方式，编写出完整的交通灯程序。 重 点重点的定位要准，突破方法可行、有效 重点的定位要准，突破方法可行、有效 循环程序的编写方法。 突破方法：小组合作、教师示范与指导 难 点难点的定位要准，化解方法可行、有效 难点的定位要准，化解方法可行、有效 循环程序的编写方法。 化解方法：小组合作、教师示范与指导 教学回顾 备 注 授课教师: 部长签名: XXXXXXXXXX 主任签名: XXXXXXXXXX提交日期: XXXXXXXXXX 审阅日期: XXXXXXXXXX 审阅日期: XXXXXXXXXX教案内容 时间分配 教学活动/内容要将教学内容及教学组织过程表达出来，让别人知道你是如何围绕教学内容开展教学活动的。 要将教学内容及教学组织过程表达出来，让别人知道你是如何围绕教学内容开展教学活动的。 教学方法与手段 资料、工具等 5分钟 【组织教学】 1、清点人数，检查学生的仪容、仪表； 2、根据设备情况，将学生按成绩均匀分成4组，每组指定一名组长。 考勤表 10分钟 【复习提问】老师提出下列问题，学生思考并回答。 1、普通定时器T0~T199的属于多少毫秒型的定时器？其常开触头何时接通？ 2、特殊辅助继电器M8013的功能是什么？其常开触头如何动作？常闭触头如何动作？ 老师根据学生的回答情况进行总结。 问答法 多媒体 5分钟 【导入】 老师问：“有谁能告诉我交通灯的作用是什么？”学生们七嘴八舌回答，最后得出正确结论：指挥交通的。老师接着问：“大家想想，我们怎样用PLC来控制交通灯呢？”学生思考。 老师用软件模拟演示交通灯运行，给学生一定的感性认识，并激发他们的兴趣。接着老师引出本次课的学习任务——用PLC为交通灯编程。 问答法 演示法 多媒体、交通灯挂箱 60分钟 【讲授新课】 首先，老师讲授编写PLC程序的一般步骤，学生认真倾听，并记录。 编写PLC程序的一般步骤（老师讲解，让学生明白PLC编程的流程和方法）： 1、理解控制过程。 2、分配 I/O地址，画出I/O图。 3、进行程序设计，画出梯形图。 4、对程序进行调试。 接着，老师布置交通灯编程任务。下发任务书，并简单讲解学习任务。 知识准备：老师以南北方向为例讲解循环程序的编写过程，学生认真倾听，并随时质疑，老师解答学生的问题： ①I/O地址分配（本应由老师引导学生讨论得出，但为方便后面演示，具体的I/O地址由老师指定。在此，要特别告诉学生I/O地址的分配是任意的 输入端：启动——X0； 停止——X1 输出端：南北红灯——Y0 东西绿灯——Y1 东西黄灯——Y2 东西红灯——Y3 南北绿灯——Y4 南北黄灯——Y5 ②I/O图 由各组根据自己任务书的要求，画出南北和东西两个方向的I/O图，再综合两组的成果整理成附录1； ③时序图（见附录2） 时序图定义：按照时间顺序发生的图； （由于学生对时序图比较陌生，以南北方向绿灯亮开始说明时序图的画法。再让两组的学生根据控制要求及任务书的要求画出时序图。） ④控制程序梯形图：附录3； 3、老师总结循环程序编写方法，学生认真倾听，并记录。 ①画时序图； ②确定要用的定时器编号和各定时器要延时的时间； ③编制定时器的循环定时。方法为：用前一个定时