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高中数学课外作业情况学生问卷调查分析报告 铜川市第一中学 ?????李小丽 ? 为了切实开展好“优化数学课外作业切实减轻学生过重负担的研究”这一课题，深入、真实地了解我校学生学数学的情况，以及学生有什么实际的需求，数学课堂教学改革对他们有什么样的影响；还应该在今后的课题研究过程中如何改进不足，真正地培养学生学习兴趣，提高数学成绩的原因，并为他们找到通向数学大门的一把钥匙。为此，我对校部分学生进行了抽样调查。 一．编写学生调查问卷表 在编写时，我首先认真分析了影响学生学习数学的几大要素，主要是数学教师和学生自身两大方面。于是我就从这两个方面分别进行编写，在编写的过程中，力求从学生的角度出发，深度挖掘学生内心深处。 二.调查 1.调查对象与方法 ??对高一，高二，按分层抽样进行问卷调查。 2.问卷设计与数据处理 ??共设置18个问题，以选择问答方式出现。 3.结果分析 （1）?从老师每天布置的作业量上来说，约83%的学生认为作业不多；约有17%的学生认为作业比较多。 （2）从作业完成时间上来说，有接近40%的学生很快就能完成；?有接近50%的学生大概需要30-60分钟完成；只有10%的学生完成作业需要一小时以上。总之家庭作业比较适当大部分都能在一小时内能够完成。由此可见本次调查是很有必要的，怎样让学生觉得作业不多，而且能起到让学生感到数学更简单的目的，将成为我们本次研究的一个重要方面。 （3）从完成作业方面看大约70%的学生能独立完成作业；大约27%的学生与同学讨论后能完成；大约3%的学生看参考答案或抄写别人的作业。 （4）?在作业内容和形式方面有75%的同学认为内容有针对性，形式多样化；有20%的学生认为内容多样化，形式单一化；有5%的学生认为内容仅限于课本，形式很常规。 （5）从作业难度上分析，有94%的学生认为适中。 （6）从对待按时完成作业方面分析，有70%同学能在没按时完成时找参考书弄清楚或找同学讨论或找老师问；有29%的学生会抽空补上或抄写别人作业；有1%的学生无所谓。 （7）在完成老师留的作业外有59%的学生能复习巩固旧知，预习新课；有26%的学生做自己买的一些练习题；有15%的学生什么都不做，玩手机，上网，看电视。 （8）对于作业本改错有66%的学生能及时改错，总结反思；有32%的学生大概看一下，下次再说；有2%的学生不改错，直接做下次的作业。 统计完问卷后，归纳不外乎以下两种情况： 1.舍弃数量，提高质量。 2.布置弹性作业，学生自主选择。 ??????从调查的结果来看，以前的教学现状也存在着一些不适合学生发展的地方，家长和教师的观念都有待于改变，教学方式也有待于改进。因此研究中学数学课外作业切实减轻学生过重负担很有必要。在这一课题的研究种，通过学习、借鉴、探索实践、总结归纳，探求出一条适合我们教学实际的，既能体现新课改精神，又能减轻学生负担的好途径、好方法。使得学生对待课外作业有正确的态度。在做作业过程中能逐渐体验到学习的幸福和快乐。 三．从调查问卷中得到的启示 学校教育作为一种有目的的培养人的活动，在中学生的成长中起着不可替代的作用，但高指挥棒已经将教育偏离了轨道，除了学习还是学习，置学生的个性发展与不顾，把学生封闭在狭窄的生活空间，学生没有任何兴趣可言。因此，只有在师生和谐、快乐的配合下，只有在学困生自身努力、认真听讲、永不言弃的前提下，学校教育才能绽放绚丽的花朵。? ???从调查表中，我们看出，学校数学老师基本上能认真授课，对于学生能晓之以理，动之以情。但在教学过程中，仍受以升学为中心的“应试教育”的困扰，升学考试竞争激烈，班与班之间的竞争、校与校之间的竞争、区与区的竞争，压得老师喘不过气，有时老师可能只重视知识的传授，忽视了学法指导和自主探索等能力的培养。有的教师没有根据学生的个体差异与教材的要求认真指导学生掌握有效的学习方法。 ???教学方法的单一、教学观念的陈旧、对学困生缺乏爱心、乃至挫伤孩子的自尊心，致使他们的成绩越来越差。 ????从调查表中我们可以看出，学生中有很多学生的预习和复习工作极差，长期以来，他们养成了等待、依赖的坏习惯。作业练习马虎应付，遇到难题没有克服困难的信心，而是采取不究不问的态度，甚至抄袭了事，解题过程乱七八糟，没有逻辑性。与初中相比，高中数学难度加深，教学方式变化很大，有的学生适应性差，这就是有些学生和家长的疑虑，有的孩成绩不错，但到了高中就跟不上了。同时也反映了学生表现出学习情感脆弱、意志薄弱，不够坚强。遇到困难和挫折就退缩，甚至失去信心，导致学习成绩下降。学习情绪很低调，大多数学生在课堂上不积极开动脑筋思考，觉得老师的问题和自己不相关，常常做一些和学习无关的事情，久而久之产生知识脱节，成绩自然下降。 四．解决问题的办法 1．教师要引导学生树立正确的学习动机，从思想上