生态系统中的能量流动（说课）-成都玉林中学.docVIP

成都市玉林中学 周群 第 PAGE 5 页 第五章第2节《生态系统的能量流动》第1课时 教学设计 【教材分析】 教版教材《生物必修3》第5章共有5节内容，本课是第2节的教学内容， 该节内容包括： 生态系统的能量流动的概念、过程、特点以及研究能量流动的实践意义。 它既以第1节生态系统的结构为基础，又与第3节生态系统的物质循环紧密联系，起到了承上启下的作用。 本课为第2节的第1课时，教学内容比较抽象，教学重点和难点在于通过学习建构模型的方法深入理解并系统分析能量流动的概念、过程及其特点，为第 2课时能量流动的实践意义和应用的学习打下基础。 该节与其他章的联系：第4章《种群和群落》是学习本章的基础。生态系统是比种群、群落层次更高的生命系统，需要以种群和群落这两个层次的生命系统的理解为基础。生态系统中的能量流动、物质循环，可以与必修1中细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用（包括光合作用）建立联系。 【学情分析】 高二的学生已经学习必修1和必修2的2个模块，对于模型建构的生物科学学习方法有了一定的认识，同时学生在第1节已经学习生态系统的结构，对于能量流动已有所了解，教师在学生进行能量流动模型建构时只需创设情境，并适当引导即可；但是高中生对能量流动进行系统分析（定性分析和定量研究）难度较大，可在学生自主完