吉林华桥外国语学院教案用纸-吉林外国语大学.DOC

吉林华桥外国语学院教案用纸 课 题 日語精読　『初級日語』7課 1/3 授课时间 2008/11/ 教学目的 物／人の変化を表現できるようになる。 すでに終わったことか、まだのことか質問し、答えられるようになる。 教学重点 形容詞の活用と「もう／まだ」の使い方 教学难点 「もう／まだ」を使った文 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 教学方法、手段 及时间分配  導入 ＮはもうＶましたか。 －はい、Ｎは　もう　Ｖました。 －いいえ、まだです。 解説?注意点 「もう」はすでに行為や物事が完了しているという意味で、動詞と組み合わせて用いる。「もうVましたか」という質問に対する肯定の答えは、「はい、もうVました。」、否定の答えは「いいえ、まだです。」の形で扱う。 ﹡質問の答えで「Vませんでした。」とする誤りが多いので、注意すること。「Vませんでした」は単に過去に何かが行われなかったことを意味するもので、「もうVましたか」の答えにはならない。答えとなる「まだVていません」は後の課で勉強するので、その代わりにこの課では「いいえ、まだです」で答える。 ﹡当然なことの場合に、「もう＋Vました」を普通使わない。 たとえば、 午前十時ごろ、「×李さんはもう朝ごはんを食べました。」のような文は普通使わない。 導入（場面設定） （午前11時ごろ） T：李さん、一緒に食堂へ行きませんか。（×絵カードを見せて） S：いいえ、行きません。 T：昼ごはんを食べましたか。（○絵カードを見せて） S：はい、昼ごはんを食べました。 T：早いですね。何時に食べましたか。 S：私は十時半ごろ昼ごはんを食べました。 T：あ、そうですか。　 T：じゃあ、李さんはもう昼ごはんを食べました。 0:00 練習 練習 導入 練習 導入 練習 練習 導入 練習 板書　李さんはもう昼ごはんを食べました。 T：では、張さん、昼ご飯を食べましたか。 S：いいえ、食べません。←訂正し、板書 T：いいえ、まだです。 T：そうですね。何時に食べますか。 S：十二時に食べます。 （板書を加えて） 10:30　 昼ごはん　 李さんはもう昼ごはんを食べましたか。 →はい、李さんはもう昼ごはんを食べました。 12:00 昼ごはん 　張さんはもう昼ごはんを食べましたか。 →いいえ、まだです。 （時計の絵カードを見せて） T：はい、みなさん、見てください。今、何時ですか。 S：午後1時半です。 T：はい、そうですね。陳さん、もう昼ごはんを食べましたか。 S：はい、私はもう昼ごはんを食べました。 T：はい、みなさん、見てください。今、何時ですか。 S：午後4時です。 T：はい、そうですね。趙さん、もう晩ごはんを食べましたか。 S：いいえ、まだです。 会話プリント7課C-3を使い、「もう」「まだ」で練習していく。 教科書　p.149-1 Ｎはどうなりますか／どうなりましたか。 －Ｎは（イ形容詞）くなります／ました。　 －Ｎは（ナ形容詞）になります／ました。 解説 「なります」は、もの、人などの変化を表す。この課では、名詞、イ形容詞、ナ形容詞の3つを扱う。ここでは、まず、イ形容詞、ナ形容詞の二つを導入し、練習する。文型３で、名詞を導入し、練習する。 導入（イ形容詞の導入） T：（「新しい靴」の絵カードを見せて）これは何ですか。 S：靴です。 T：どんな靴ですか。 S：新しい靴です。 T：はい、そうですね。これは新しい靴です。 　　　板書　　新しい靴です。 T：はい、見てください。1年、2年… 板書　　新しい靴です。―――→　1年?2年… T：１年、２年…(「古い靴」の絵カード)これはどんな靴ですか。 S：古い靴です。 T：はい、この靴は古くなりました。 　　板書 　この靴はどうなりましたか。 新しい靴です。―――→　古い靴です。 　　　　　　　　1年?2年… 　　　　　　　　　　↓ 　　　　　　この靴は古くなりました。 T：（大きい紙を用意して）これは何ですか。 S：紙です。 T：どんな紙ですか。 S：大きい紙です。 T：はい、これは大きい紙です。（紙を半分に切る） T：この紙はどうなりましたか。 S：その紙は小さくなりました。 T：この教室は暗いですね。（電気をつけて） T：教室はどうなりましたか。 S：教室は明るくなりました。 導入（ナ形容詞の導入） 同様に、「きたない」「きれい」の絵カードを見せて、ナ形容詞の場合についても導入。 T：この部屋はどんな部屋ですか。 S：???？ T：汚い部屋です。はい、掃