函数的概念学案设计.docxVIP

秭归一中高一数学 1.2.1 函数的概念（第1课时 ） 2018年___月___日 【教学目标】 1.理解教材三个实例中变量之间的依赖关系。 2.认识并理解函数的定义。 3.理解函数定义域、值域的概念。 【所讲知识点】 知识点一　函数的概念 引入：教材P15实例(1)、（2）、（3） 思考：分析、归纳以上三个实例，变量之间的关系有什么共同点？ 梳理　函数的概念： 设A，B是_____的____集，如果按照某种确定的_________f，使对于集合A中的________数x，在集合B中都有__________的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作_________，x∈A.其中，x叫做_________，x的取值范围A叫做函数的_________；与x的值相对应的y值叫做__________，函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的________，值域是集合B的子集. 特别提醒：对于函数的定义，需注意以下几点： ①集合A，B都是非空数集； ②集合A中元素的无剩余性； ③集合B中元素的可剩余性，即集合B不一定是函数的值域，函数的值域一定是B的子集； eq \o\ac(○,4)定义域、值域是集合，一定要写成集合的形式。 【所讲例题】 例1. 判断下列对应是否为集合A到集合B的函数. (1)A＝R，B＝{x|x＞0}，f：x→y＝|x|； (2)A＝Z，B＝Z，f：x→y＝x2； (3)A＝Z，B＝Z，f：x→y＝eq \r(x)； (4)A＝{x|－1≤x≤1}，B＝{0}，f：x→y＝0. 跟踪训练1　判断下列对应是否为从集合A到集合B的函数。 A.A＝R，B＝{x∈R|x＞0}，f：y=eq \f(1,|x|) B.A＝N，B＝N*，f：y=|x－1| C.A＝{x∈R|x＞0}，B＝R，f：y=x2 D.A＝R，B＝{x∈R|x≥0}，f：y=eq \r(x) 1.2.1 函数的概念（第2课时） 2018年___月___日 【教学目标】 1.能正确使用函数、区间符号. 2.理解函数构成的三要素，并会判断两函数是否相等。 3.会求简单函数定义域及函数值。 【所讲知识点】 知识点一　区间 (1)区间的定义、名称、符号及数轴表示如下表： 定义 名称 符号 数轴表示 {x|a≤x≤b} 闭区间 {x|axb} 开区间 {x|a≤xb} 半闭半开区间 {x|ax≤b} 半开半闭区间 {x|x≥a} {x|xa} {x|x≤a} {x|xa} R 取遍数轴上所有的值 (2)注意： ①“∞”读作无穷大，是一个符号，不是数，以－∞或＋∞作为区间一端时，这一端必须是小括号. ②区间是数集的另一种表示方法，区间的两个端点必须保证左小、右大. 知识点二　函数相等 梳理　一般地，函数有三个要素：_________，_________与________.如果两个函数的________相同，并且___________完全一致，我们就称这两个函数相等. 特别提醒：两个函数的定义域和对应关系相同就决定了这两个函数的值域也相同. 【所讲例题】 例1.已知函数fx 求函数的定义域； 求f(-3),f(23) 当a0时，求f(a),f(a-1)的值。 跟踪训练 已知f(x)＝eq \f(1,1＋x)(x∈R且x≠－1)，g(x)＝x2＋2 (x∈R). ①求f(2)，g(2)的值； ②求f(g(2))，g(f(2))的值； ③求f(a＋1)，g(a－1). 例2.下列函数中哪个与函数y=x相等？ (1)y=(x)2 ; (2)y=3 (3)y=x2 (4)y=x2 跟踪训练　下列各组中的两个函数是否为相等的函数？ (1)y1＝eq \f(?x＋3??x－5?,x＋3)，y2＝x－5； (2)y1＝eq \r(x＋1)eq \r(x－1)，y2＝eq \r(?x＋1??x－1?) 【课堂练习】 教材P19第1、2、3题 【课后作业】 教材P24习题1.2 A组第2、4、5题 1.2.1 函数的概念（第3课时） 2018年___月___日 【教学目标】 1.知会常见函数的定义域、值域。 2.掌握求函数定义域的常用依据。