物业管理专业人才培养模式改革研究.pdf

1 绪 论 1.1 问题的提出及研究的意义 1.1.1 问题的提出 高等学校的教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量。高等学校的人才 培养质量，有两种评价尺度。一种是学校内部的评价尺度，另一种是学校外部的 评价尺度，即社会的评价尺度。社会对高等学校人才培养质量的评价，主要是以 高等教育的外显质量特征即高等学校毕业生的质量作为评价依据，而对高等学校 内部的教育教学活动不太关注，社会对毕业生质量的整体评价，主要是评价毕业 [1] 生群体能否很好地适应国家、社会、市场的需求 。学校对人才培养质量的评价， 主要是以高等教育的内部质量特征作为评价依据，即评价学校培养出来的学生， 在整体上是否达到学校规定的专业培养目标的要求，学校人才培养质量与培养目 标的是否相符。因此，高等学校提高人才培养质量，就是提高人才培养对社会的 适应程度，提高人才培养与培养目标的符合程度。 高等学校的人才培养质量，既要接受学校自身对高等教育内部质量特征的评 价，又要接受社会对高等教育外显质量特征的评价，因此，以提高人才培养质量 为核心的高等学校人才培养模式改革，必须遵循教育的外部关系规律与教育的内 部